Opslag til denne artikel

Emneord:Murens fald, venstrefløjen
Personer:Margaret Thatcher, Otto Gelsted, Ritt Bjerregaard, Ronald Reagan
Organisationer:Finansministeriet

»Jeg vil meget gerne have gennemtænkt konsekvenserne af ‘89. Jeg vil gerne forstå, hvad det egentlig betød for venstrefløjen.«

Ritt Bjerregaard

Det var ikke, fordi alle gik rundt og var kommunister. Det var ikke i efteråret 1989 sådan, at Vestens venstreorienterede drømte om at realisere den virkeligt eksisterende kommunisme derhjemme. På universiteterne var munkemarxismen ikke længere intellektuel mode, det var derimod postmodernisme og dekonstruktion. De politisk engagerede på venstrefløjen var vokset op med en tro på, at man kunne forene individuel frigørelse og social lighed, hvilket ikke havde meget til fælles med østblokkens autoritære kommunisme. Der var ikke længere toneangivende kommunistiske kulturkritikere som tidligere Hans Scherfig og Otto Gelsted, og den stolte historie om kommunisternes engagement i modstandsbevægelsen var netop blot historie. Og alligevel markerer Murens Fald i 1989 stadig et nederlag for venstrefløjen. Det er naturligvis historien om kapitalismens triumf, og de borgerliges opgør med alle dem, der havde sympatiseret med kommunismen. Men disse sejre for de andre er ikke tilstrækkeligt til at begrunde nederlaget for de venstreorienterede selv. De forklarer ikke, hvorfor den autoritære kommunismes fald i øst stadig i dag forbindes med en krise for den anti-autoritære venstreorientering i vest.

Det er ikke logisk korrekt, at kommunismens deroute førte til venstreorienteringens forfald. Men der er alligevel en vis fornuft i historien.

Det visionære højre

Muren faldt efter et årti, hvor drømmene om et nyt samfund ikke mere kom fra venstrefløjen, og nyliberalismen havde overtaget det visionære momentum fra det, der engang hed det nye venstre. Moralsk konservative og økonomiske superliberalister som Ronald Reagan og Margaret Thatcher var årtiets politiske ikoner. Herhjemme havde den socialdemokratiske regering givet op og overladt magten til en borgerlig regering, der blev siddende. Derfra handlede den venstreorienterede kamp ikke om nye solidariske projekter og økonomisk demokrati. Den kom til at handle om at forsvare de rettigheder og privilegier, der allerede var sikret. Den blev med andre ord konservativ. Det skete ikke som konklusion på ideologiske overvejelser, men som reaktion på den praktiske dagsorden. Venstrefløjen kom til at forsvare en socialstat, som længe havde været under udbygning, men nu var under politisk angreb. Højrefløjen angreb det bestående samfund, som venstrefløjen omvendt kom til at forsvare. Denne radikale forskydning har igen en række årsager: Sociale rettigheder og privilegier blev etableret under højkonjunkturen i 1960’erne, men med den økonomiske krise i starten af 1970’erne kom krav om besparelser på den politiske dagsorden. Socialstaten blev udvidet og udviklet under højkonjunkturen, men blev indviklet i ineffektivitet og bureaukrati mod slutningen af 1970’erne. Både Reagan, Thatcher og Schlüter annoncerede store opgør med det tunge bureaukrati. Schlüter gjorde det pragmatisk, mens Reagan og Thatcher gjorde det ideologisk. Det hører med til historien, at Schlüter ikke ville ses offentligt med Thatcher. Han vurderede, at det ville skræmme de vælgere, som han ville smitte med sin optimisme og overbevise om, at det skulle være nemmere at være dansker.

Det nye kompromis

Nyliberalismens gennembrud beskrives ofte som grådighedens frembrud og solidaritetens sammenbrud. Denne udlægning forveksler moral med analyse. Den overser, at nyliberalismen opstår som løsning på specifikke problemer: Man vil gøre op med det tunge bureaukrati ved at introducere markedsløsninger i den offentlige sektor. Man vil effektivisere driften af offentlige institutioner ved at skabe konkurrence på kunstige markeder. Borgerne skal myndiggøres i forhold til offentlige myndigheder ved at få frit valg som brugere. De skal have mulighed for at vælge fra, hvis de udsættes for dårlige service. Denne mekanisme skal sikre, at skoler, daginstitutioner, gymnasier og uddannelsesinstitutioner tager hensyn til ‘brugernes forventninger’. Det er ikke grådigheden, som sejrer, men markedet som styringsmekanisme. Det er ikke profitmotivet, som besejrer solidariteten, men derimod den økonomiske logik, der sejrer som fællesnævner: Økonomer regerer velfærdsstaten, Finansministeriet bliver det bestemmende ministerium, og styringen af den enkelte borger appellerer til profitmotivet: Staten belønner dem, der arbejder på at sælge sig selv på markedet og straffer dem, der ikke opgraderer deres markedsværdi. Vi tager børnepengene fra dem, der ikke er under uddannelse, og kontanthjælpen fra dem, der ikke står til rådighed. Det er sigende, at selv kunstnere i dag fører sig frem som dem, der leverer det »vi skal leve af i fremtiden«. Man kan sige, at Murens fald betegner en tilsyneladende grænseløs udvidelse af kampzonen. Pengene bliver den styrende logik for de offentlige institutioner, det bliver til det selvstyrende incitament for borgerne, og markedet bliver definitivt til sandhedens sted.

Det er en rigtig indvending, at pengestyringen har udviklet sit eget umådeligt ineffektive bureaukrati, at markedet nu én gang for alle har vist sig fundamentalt irrationelt, og at appellen til det økonomiske incitament har inspireret både kriminel og afstumpet adfærd. Det er også sandt, at koblingen mellem økonomisk selvrealisering og økonomisk definition af fællesskabet har undermineret borgeren i demokratiet. Det har globalt vist sig, at frie markeder ikke fører til demokrati, men at kampen mod statslig regulering mange steder i verden har nedbrudt retsstaten. Men læren af Murens fald er ikke mindst, at det ikke rækker at kritisere kapitalismen, påpege modsætninger og forudsige sammenbrud. Vi fik det finansielle sammenbrud sidste år, men vi fik ikke noget nyt i stedet for det gamle, for der var ikke andet. Dette andet kunne være en styring, hvor mennesker selv finder ud af at bestemme sammen. Det er ikke løsninger, som kloge intellektuelle kan foreskrive dumme praktikere. Det er en fælles dannelsesproces, hvor oplyste praktikere kan lære af hinanden. De kan selvfølgelig også lade være. Men så må de indstille sig på, at pengene bestemmer.

ruly@information.dk