Specialskoler protesterer over, at børn med udviklingsforstyrrelser skal tage nationale test. Testekspert bakker op: Specialskoleelever får stress og angst af test. Danske Organisationer mener dog, at alle børn skal behandles ens
Mennesker med autisme og lignende personligheder skal ikke ses som en byrde, men de skal tværtimod anerkendes på arbejdsmarkedet; ses som mennesker med særlige evner, der via målrettet støtte kan bidrage aktivt og positivt til samfundet
Mange folkeskoleelever lades i stikken. De får ikke den specialundervisning, de har krav på, fordi kommunerne ikke har pengene. Det strider mod loven, mener både lærere, skoleledere og organisationer
Børn med meget dårlig adfærd fylder nu så meget i folkeskolen, at det går ud over undervisningen af alle børn. Det siger otte ud af 10 skoleledere i København. De urolige børn lægger også så meget beslag på specialundervisningen, at det går ud over de børn, der 'kun' har faglige problemer
Hele landet har fået et stigende behov for særlige institutionspladser til autistiske børn. I Københavns Kommune forsøger man at løse problemet ved at ændre på prioriteringerne: de autistiske børn 'overtager' basispladserne, som ellers har været tiltænkt børn med sværere personlige og sociale problemer, og det vil kommunen ikke betale for
