København
Rektorer lukker ned for krævende studerende
Landets rektorer har ikke megen fidus til de studerendes ønske om at få mere tid sammen med deres undervisere.
Det er et frit land, vi lever i.
Sådan lyder reaktionen fra landets universitetsrektorer på, at tusindvis af studerende hvert år føler sig nødsaget til at købe privat undervisning til flere tusinde kroner for at ruste sig til deres eksamen.
Danske Studerendes Fællesråd slår ellers til lyd for, at staten afsætter penge til “minimum 20 konfrontationstimer” med deres undervisere, hvor pensum kan blive banket på plads, men den idé vinder ikke gehør hos rektorerne.
- Det ville da være fint, hvis de studerende ikke behøvede at købe ekstra undervisning, men vi lever i et frit land, siger formand for rektorkollegiet, Jens Oddershede.
- Meget af det, man køber, det er gentagelses-undervisning, hvor man gennemgår det samme igen og igen, og det er ikke noget, vi nødvendigvis skal levere, siger Jens Oddershede, der har en klar opfordring til de studerende:
- Jeg er med på, at nogle kan føle behov for at få gentaget de ting, vi underviser i. Men der kunne man jo også godt forestille sig, at den studerende brugte noget tid på at læse pensum en gang til, siger han.
Rektorerne påpeger, at konsekvensen af flere konfrontationstimer kan blive, at de studerende skal presses ind på endnu større hold end i dag.
- Hvis vi skulle bruge tid på at gentage undervisningen flere gange, så synes jeg måske ikke, at det nødvendigvis er den bedste brug af samfundet ressourcer.
- Vi kunne godt levere flere konfrontationstimer, men så skal vi bare undervise på endnu større hold, for der er kun den samme kage at skære skiver af, siger han.
/ritzau/
Kommentarer
Det er en af de dejlige ting ved universitetet, at man i så høj grad selv kan indrette sit studium, vælge sin litteratur, vælge hvor tit man vil gå ud vintervejret, vælge sin eksamensform.
Denne kommentar er anbefalet af:
Jeg har gode erindringer om samarbejde i små grupper af studerende … efter skoletid. F.eks. gennemgik vi stoffet for hinanden. Det var utroligt befordrende for indlæringen, men krævede naturligvis en personlig indsats … det var ikke bare ørerne, der var på arbejde.
Afprøvet ide til gratis afbenyttelse … ja, ja jeg ved godt at jeg burde kræve betaling.
Denne kommentar er anbefalet af:
Umiddelbart - og det kan jo skyldes telegramformen - synes jeg den udtalelse fra Oddershede lyder temmelig arrogant.
Gentagelses-undervisning?
Det er klart at man som studerende benytter sig af læsegrupper, men der skal også være mulighed for at tjekke forståelsesspørgsmål af med underviseren. Ellers kunne de studerende jo ligesågodt overlades til selvstudium fra start af, og så kunne universiteterne bruge tiden og pengene på noget for lektorer mere givtigt end studerendes spørgsmål.
Denne kommentar er anbefalet af:
“pensum kan bankes på plads” - hva snakker vi om her, folkeskole eller gymnasium?
Denne kommentar er anbefalet af:
Jeg undrer mig til stadighed over niveauet på universitetet - i hvert fald på de områder, som jeg kender til.
For et par år siden var der f.eks. på et bestemt studium en dag med ‘skriveværksted’ for et hold kandidatstuderende. Skriveværksted!!!
Hvis folk ikke har lært at skrive, når de er kommet til kandidatniveau, hvad f***** har de så beskæftiget sig med de foregående ca. 15 år?
Denne kommentar er anbefalet af:
Kirsten,
et “skriveværksted” kunne jo også være et sted, hvor man lærer at forfatte (videnskabelige) artikler. Det får man jo ikke specielt meget træning i under studiet - kun at læse andres udfoldelser.
Per,
det med læsegrupperne har fungeret i mange, mange år, men jeg kender ikke din alder, så måske var det dig, der opfandt begrebet? ;-)
Erik Karlsen, du skriver det jo selv: de læser andres udfoldelser, det er vel det, man har brug for, når man selv skal i gang?
Øøh… Til dig i toppen af debatten. Nu kan man jo ikke selv vælge sin eksamensform.
Hvad mener manden i øvrigt med: “Det er et frit land, vi lever i”?
Jens Odderherred har i øvrigt udtalt, at de studerende jo bare kan læse pensum igen. Tjaah… men nu er det ikke alle, der er sådan nogle kloge-Åger, at man fatter alting med det samme.
Uanset hvor mange gange jeg læste om Positivismen eller Habermass’ teorier, sad det ikke fast.
Der havde det været rart med timer med en underviser ( der kan finde ud af at lære fra sig ), så man forstod sit stof og dermed kunne få en bedre karakter til eksamen.
Det er med studerende som mad babyer, de skal lære selv at spise, og må ikke forvente at blive madet hele livet.
Denne kommentar er anbefalet af:
Hvis man vil studere, må man være forberedt på et gøre en kæmpeindsats. En kæmpeindsats. Der skal tonsvis af paratviden læres udenad, og der skal forstås en masse.
Jeg tror at rigtig mange undervurderer tingene. Og universiteterne holder pga. taksameteret på folk, der måske var bedre placeret i andre studier eller job.
I min tid skiftede mange universitet ud med seminariet, og blev fremragende folkeskolelærere. Om det anses for lige så meget er vel et kulturspørgsmål, om jobbet er mere eller mindre betydningsfuldt er let at svare på.
Denne kommentar er anbefalet af:
Forberedelse fremmer ikke altid forståelse.
Camilla Bjerre - hvad i alverden kan du ikke forstå ved positivismen? Habermas er mere forståeligt, han har også ment meget i tidens løb, men er dog relativt godt forklaret i Poul Lübckes Den moderne filosofi.
Jeg må dog indrømme, at jeg - dengang jeg læste filosofi - faktisk havde forelæsninger hver dag.
Jeg undrer mig også over, hvad og hvor du overhovedet læser, hvis du ikke kan vælge eksamensform, Camilla Bjerre.
Og en eksamensform, jeg ikke ved, om jeg synes særlig godt om, er afløsning ved fremmøde. ;-(
Peter,
det jeg forestiller mig ved et “skriveværksted”, er, at når man kommer på kandidatniveau, har man hidtil i sit studium læst andres artikler, men endnu ikke haft øvelsen i selv at skrive. Og det er nu engang noget lettere at læse andres udgydelser end selv at forfatte noget.
Det ser ud til at der trods alt findes tilhængere af det syn på universitetet som blev så fint beskrevet i filmen Good Will Hunting: “you dropped a 150 grand on a fuckin’ education you could have gotten for a dollar fifty in late charges at the public library”.
Altså et syn der kunne understøtte en ganske gennemgribende “rationalisering” af universitetsuddannelserne hvis man var villig til at tage konsekvensen. For hvad skal vi egentlig med undervisningspligten hvis man lige så godt bare kan læse i en bog?
Nu var min erfaring ganske vist at det nærmere var kvaliteten end antallet af forelæsninger der var mangelfuld. Men alligevel må jeg sige at Jens Oddershedes arrogance forekommer noget malplaceret.