Claus Holm

Seneste artikler af
Claus Holm
  • Sådan bliver forskere fyrster i klimakommunikation

    Forskere og journalister er skuffede over vilkårene for den offentlige klimadebat. Men der er ingen vej udenom: Forskere må tænke sig som intellektuelle forskerfyrster, hvis kendetegn er tålsomhed over for mange skuffelser
  • Fra forskningsfrihed til frivillig forskning

    Nye generationer af forskere har ikke samme opfattelse af frihed som de midaldrende forskere. Mens de ældre generationer vil være fri for ledelse, så efterspørger de unge generationer karrierefremmende ledelse
  • Overdramatiserede overgangsproblemer

    Vi vil gerne skabe et uddannelsessystem uden anstrengende og smerte-fulde overgange mellem forskellige uddannelses-niveauer. Det skal være et lidelsesfrit lykke-system, men gør det elever og studerende fagligt dygtige?
  • Hvilket køn har en engel?

    Den sydafrikanske verdensmester på 800 meter for kvinder, Caster Semenya, er hermafrodit. Denne biologiske identitet blev forleden accepteret - eller gjorde den? Kampen mod den kønslige selvbestemmelse raser fortsat, men myndighederne er oppe mod nye modstandere
  • Er RUCs nye rektor en akademisk Cæsar?

    Universitetsloven fra 2003 blev lanceret som udtryk for styrket ledelse. Rammerne for ledelse er der, men hvordan udnyt-ter man dem? Man opfø-rer sig som en Cæsar, der redder universiteterne via et strategisk brug af et samarbejde, der skaber fornyelse af universitetet
  • Ryger troværdigheden ned, når vi taler læreruddannelsen op?

    Nu er vi ved at få talt læreruddannelsen op af sin lavstatus. Resultatet er, at flere søger uddannelsen. Så må vi håbe, at talen er troværdig, for ellers vil frafaldet stige
  • Universitetsgaver uden ønskeliste

    I dag holder Dansk Magisterforening konference om forskerens frihed og medbestemmelse under den nye universitetslov. Men forskernes frihed afhænger af, om den er rentabel for den moderne danske vidensøkonomi
  • Mønsterbrydere - fra helte til ligegyldigheder

    Den klassiske mønsterbryder møder stolthed, når han fortæller om sit heroiske brud med sit opvækstmiljø. Den moderne mønsterbryder er derimod et ensomt menneske, der er os ligegyldig og halvpinlig at høre på
  • Bander er befriet for samfundsmæssig skyldfølelse

    Problemet med banderne er, at disse grupperinger er afsondret i forhold til samfundets almene love og retsprincipper, som de ikke føler skyld i forhold til

Sider

Mest læste
  1. Diskussionen om unges mistrivsel tager afsæt i et urealistisk ideal om et lykkeligt, smertefrit velbefindende. Men læringsprocesser er smertefulde, og de unge vil trives bedre, hvis vi siger klart, at uddannelse koster en vis følelse af inkompetence og ubehag, skriver leder af DPU, Claus Holm, i dette debatindlæg
  2. Sundhedsstyrelsens rapport 'Mental sundhed blandt voksne danskere' bygger på WHOs idé om mennesket som fuldstændig sundt og lykkeligt. En idé, der sygeliggør melankolikere
  3. Lige nu vejer sikkerhed og risiko for smitte tungere end fri og udviklende leg i daginstitutionerne. Det er nødvendigt. Men vi må ikke lade coronakrisen forstærke tendensen til at pakke børn ind i vat og bløde gummiunderlag. Det skader børnene, skriver leder af DPU Claus Holm i dette debatindlæg
  4. Er danskerne ved at ende som glade grise, meget krævende, ubehagelige at omgås og stadigt mere overfladiske og lallende i jagten på lykken?
  5. Den sydafrikanske verdensmester på 800 meter for kvinder, Caster Semenya, er hermafrodit. Denne biologiske identitet blev forleden accepteret - eller gjorde den? Kampen mod den kønslige selvbestemmelse raser fortsat, men myndighederne er oppe mod nye modstandere
  6. Peter Kemps påstand om, at DPU skulle være lukningstruet er allerede afvist, men han kommer med yderligere tre usande påstande, der fortjener svar på tiltale
  7. Vi har brug for at den enkelte studerende frigør sig fra forestillingen om uddannelse, som sit eget personlige projekt. I stedet synes jeg, at den studerende bør se fordelen i, at gøre en indsats sammen med andre, for andre
  8. Stop kritikken af, at lange skoledage stjæler børns fritid. Forstå i stedet skolen som et sted med fri tid til eleverne. Ideen om fri tid i skolen er den vigtigste liberalistiske og opdragelsesmæssige idé i dag