Læserbrev

Giv alle børn ret til at få tidligt fri, uanset om de går til elitesport eller ridning

Folkeskoleloven giver dispensation fra de lange skoledage til elitesportsudøvere og elever på de kommunalt støttede musikskoler, men denne dispensation burde gælde alle børn uafhængigt af, hvilken fritidsaktivitet de går til, skriver lærer Per Arnoldi i dette debatindlæg
25. november 2019

Det er onsdag eftermiddag, ottende lektion. Jeg underviser en gruppe tiårige elever. En elev kommer op til mig med en seddel fra forældrene, hvor der står, at han skal gå kl. 14.30. Særligt efter indførelsen af de lange skoledage er det blevet ganske normalt, at elever bedes fri af den ene eller anden årsag.

Det viser sig, at min elev har fået plads i en badmintonklub, hvor træningen ligger således, at han er nødt til at gå tidligere for at nå det. Det må hverken jeg eller skolens ledelse give fri til, fordi det er i strid med folkeskoleloven. Men havde eleven været eliteidrætsudøver eller fået plads på en musikskole, havde sagen stillet sig anderledes.

Folkeskolelovens paragraf 33 stk. 6 præciserer, at udelukkende elever, som går på en kommunalt støttet musikskole eller dyrker eliteidræt, kan fritages et antal lektioner hver uge.

Den paragraf er efter min mening en lappeløsning, som skal afhjælpe de åbenlyse problematikker omkring lange skoledage: Eleverne bliver holdt så længe i skolen, at der simpelthen ikke er frie timer nok til at udnytte musikskolernes kapacitet og give træningstid nok til elitesportsfolk. Men det er dybt urimeligt, at det kun er elitesporten og de kommunale musikskoler, som kan bruge paragraffen.

Skal en elev, som gerne vil til ridning en gang om ugen, ikke have samme mulighed, som den elev, der gerne vil spille violin en gang om ugen? Hvorfor skal folkeskoleloven, som ellers taler om lige muligheder for alle, differentiere på denne måde? Det ligger meget langt væk fra min forståelse af helhedsskolen.

Vores politikere ved udmærket, at der vil gå inflation i fritagelserne, hvis tøjlerne løsnes. Men i stedet for at holde fast i en lang skoledag, som bremser en stor del af vores børn i at have et aktivt fritidsliv, kunne man så ikke tænke anderledes?

Vi bør give alle lige ret til at få tidligt fri og have en aktiv fritid på egen hånd for på den måde at frigøre ressourcer til at støtte de elever, som har brug for hjælp til at forvalte deres fritid.

Paragraf 33 i folkeskoleloven er endnu et godt argument for at gentænke den skolereform, som siden 2013 har vist sig at være dysfunktionel.

Per Arnoldi er lærer

Bliv opdateret med nyt om disse emner på mail

Vores abonnenter kalder os kritisk, seriøs og troværdig.
Få ubegrænset adgang med et digitalt abonnement.
Prøv en måned gratis.

Prøv nu

Er du abonnent? Log ind her

Anbefalinger

  • Peter Knap
  • Lars Jørgensen
Peter Knap og Lars Jørgensen anbefalede denne artikel

Kommentarer

Der er ingen kommentarer endnu