Emne

børneinstitutioner

Klumme
26. januar 2016

Det er nemt at pege fingre ad Randers

Når mine forældre lægger afstand til deres by gennem 30 år, er det, som om der er sket noget med den randrusianske selvforståelse efter #Frikadellegate
Når mine forældre lægger afstand til deres by gennem 30 år, er det, som om der er sket noget med den randrusianske selvforståelse efter #Frikadellegate
Kommentar
23. marts 2015

Vi svigtede Sandra

8,2 procent af en skoleårgang ender uden for samfundet. En af grundene er, at kommunerne tvinger børn i skole, før de er modne til det. Målet er at spare penge og at håndhæve mantraet om, at alle skal kunne rummes. Det kan de bare ikke
Kommentar
16. marts 2015

Børnehavebørn behandles som flokdyr

Kummerlige arbejdsvilkår i de kommunale børnehaver betyder, at mine kolleger og jeg kun lærer børnene overfladisk at kende. Hvad værre er: Børnene lærer også kun sig selv overfladisk at kende. For de får ikke mulighed for at udforske sig selv og verden
Læserbrev
13. februar 2015

Nærvær kommer ikke på dåse

...men må være en del af en konstant opmærksomhed
Kronik
30. december 2014

Ensrettet familieliv

København er i fuld gang med at ensrette tilbuddene på børnepasningsområdet. Trenden går i retning af kæmpestore fuldtidsbørnehaver. Undskyldningen er økonomiske stordrifts-fordele, men bag den ligger et ønske om, at alle skal gå i takt, endnu før de har taget deres første skridt
Mange af landets politikere er i disse år præget af en uudtalt målsætning om, at børn skal reguleres væk fra hjemmet, ud af forældrenes varetægt og ind i samfundets institutioner så tidligt og så meget som muligt, skriver dagens kronikør.
Klumme
14. november 2014

En tak til festudvalget

Samvær har vi med nøje udvalgte ligesindede. Selv familien kan man vælge fra. Men når vi får børn og placerer dem i børnehaver og skoler, medfølger en forventning om deltagelse i en form for fællesskab. Det er lige så smukt som besværligt
Nyhed
25. august 2014

Integration af tosprogede børn i dagtilbud fejler

Både i Aarhus og København takker forældre nej til de integrationsfremmende ordninger, der skal blande etnisk danske børn med tosprogede børn i daginstitutionerne
Både i Aarhus og København takker forældre nej til de integrationsfremmende ordninger, der skal blande etnisk danske børn med tosprogede børn i daginstitutionerne
Baggrund
25. august 2014

Mislykket integration: ’Børnene kom aldrig’

Kommunale tiltag, der skal blande etnisk danske børn med tosprogede børn i daginstitutionerne virker ikke efter i hensigten. I institutionen Stenurten på Nørrebro takkede forældre med ikke-vestligt oprindelse nej til de såkaldte sprogpladser, som i stedet gik til børn med amerikanske og islandske forældre
Der er ikke mange tosprogede børn med ikkevestlig baggrund , der har taget imod tilbudet om at gå i Stenurten. I stedet har vuggestuen blandt andet taget imod børn fra USA, Australien og Island til de ledige såkaldte sprogpladser.
Kommentar
18. juni 2014

Dårlige normeringer giver mere stressede børn

Tager børn skade af at blive passet i institution? Det spørgsmål debatteres ivrigt for tiden. Svaret blev givet allerede i 1970’erne i en svensk undersøgelse: Bedre normering i børneinstitutioner giver mindre stressede børn. Så enkelt er det faktisk
Kronik
13. juni 2014

En generation uden forældrekompetencer

Min generation er vokset op i institutioner. Vi har set mere på pædagoger end på vores forældre. Så hvordan skulle vi have lært de kompetencer, der skal til, for at vi kan tage forældreansvaret på os?

Sider

  • Baggrund
    15. maj 2009

    Vi elsker børnehaver, men det har vi ingen grund til

    'Jeg er ikke længere sikker på, at jeg kan anbefale de danske daginstitutioner,' siger en af Danmarks førende udviklingspsykologer, Dion Sommer. Forskningen peger på, at børn fungerer dårligere motorisk, sprogligt og socialt. Men forældre har brug for institutionerne og har svært ved at se i øjnene, at de skader deres børn
    Svagt. -Jeg har set mange eksempler på børn, hvis behov er blevet overset. Børn, som burde stimuleres på en anden måde. Til gengæld er der faktisk temmelig få eksempler på virkeligt gode pædagogiske interventioner,- siger børnepsykologen Ditte Winther Lindquist om sit feltarbejde i en række daginstitutioner.Arkiv
  • Kommentar
    12. februar 2014

    Myten om de ’ikke-institutionaliserede’ børn

    At institutioner lærer børn uvurderlige sociale kompetencer, som de ikke får af at hænge i mors skørter, er en af de mest forhærdede fordomme om hjemmepasning. Men faktisk hænger de hjemmepassede unger hverken i skørter eller bukseben
  • Nyhed
    19. august 2011

    I Horsens opdeles børnene efter køn

    Der er en stue til drengene og en stue til pigerne i Børnehaven Triton i Horsens. Det lyder kontroversielt og som middelaldertænkning, men faktisk er målet netop at forhindre udviklingen af barbie-piger og macho-drenge
    Pigerne og drengene har hver sin stue i børnehaven Triton i Horsens. Ind imellem kan børn af forskelligt køn mødes på gangene i leg, men i hovedreglen leger de mest med børn af eget køn, lyder det fra børnene og pædagogerne i den kønsopdelte institution.
  • Kronik
    6. januar 2021

    Giv børnefamilierne tiden tilbage, så forældreskab ikke er lig med stress og ensomhed

    Ved at give småbørnsforældre ret til deltidsarbejde og tilskud til at passe barnet hjemme kan vi skabe et samfund, som er i markant bedre psykologisk og økonomisk balance end det nuværende, skriver psykolog og parterapeut Frej Prahl i dette debatindlæg
    Aldrig har forældre haft mere af den såkaldte ’kvalitetstid’ med deres børn. Men meget af den højt besungne kvalitetstid har karakter af kompensation.
  • Nyhed
    23. april 2013

    Forsker: Vuggestuebørn har brug for kærlighed

    Børneforsker Ole Henrik Hansen peger på, at kvaliteten i den pædagogiske praksis i danske vuggestuer har brug for et løft. I går forsvarede han sin ph.d.-afhandling, som allerede sidste år vakte stor debat, men senere viste sig at overdrive talmaterialet. Det fejlagtige materiale er nu taget ud af afhandlingen
  • Kommentar
    25. august 2021

    Børnehaver er en central del af forbrugersamfundet. De kan aldrig blive bæredygtige

    Vi hører gang på gang om, at børn skal lære om bæredygtighed i børnehave og skole. Men selve eksistensen af børnehaver er en central del af et ubæredygtigt forbrugersamfund, hvor forældre afleverer deres børn for at bruge tid på at tjene penge til deres overforbrug, skriver tømrermester Steffen Rahdoust Boeskov i denne kommentar
    Vi forældre overlader vores små børn til andre i de fleste af deres vågne timer, så vi kan fortsætte med at tjene penge nok til at opretholde vores skadelige forbrug. På den måde er børnehaven en uundværlig brik i et spil, hvor vi skader vores planet ved at bruge for mange af dens ressourcer.
  • Nyhed
    13. marts 2012

    Forskere: Tidlig indsats bryder social arv bedre end SU

    Man skal fokusere på tiden før skolen, hvis man vil ændre den negative sociale arv. Det er de tidligste år og ikke universiteter, skoler og overførselsindkomster, der er vigtige, vurderer samfundsforskere
    Et forsøg med udligning af negativ social arv giver positive resultater i institutioner i Ishøj ved at give børn i førskolealderen, børnehaveklasse og SFO fælles retningslinjer ved at sørge for at tale lige meget med alle børn og lære dem basale sociale færdigheder som hygiejne i form af håndvask
  • 20. januar 2006

    Den tabte seksuelle frihed

    "Det hele skal tænkes på ny. Hvis de venstreorienterede igen blev i stand til at tænke en frigørelse, ville det kunne lade sig gøre. Men til højre er de konservative, og til venstre er de autoritære, nærmest bolsjevistiske...