Menu
Køb abonnement
Log ind

Emne

daginstitutioner

Vi kan ikke holde afstand, da vores job er at kramme, trøste og yde fysisk omsorg for børn, også selv om de hoster og nyser på os og putter deres fingre i munden, før de stikker deres hånd i vores.

Pædagoger: Der er brug for mere personale, hvis vi fortsat skal kunne trøste og passe børn

Selv om samfundet er lukket ned, må vi pædagoger hver dag gå på arbejde utrygge og usikre. For det er umuligt at sikre børns tryghed og nærhed, samtidig med at man holder afstand og spritter af. Der er brug for ekstra ressourcer, skriver 21 pædagoger og ansatte i tilknytning til daginstitutioner
De menneskelige konsekvenser af coronakrisen og de mange restriktioner, som børnene lever med hver dag, er næsten uoverskuelige, skriver SFO-pædagog Julie Niehues. Arkivfoto

SFO-pædagog: Børn, der ikke må kramme og lege, bliver utrygge og bange

Børns leg, liv og bevægelse bliver hver dag sat på pause og udskiftet med håndvask og påmindelser om mindre kontakt. Men det er ikke uden konsekvenser. Politikerne må tage det alvorligt, at coronarestriktionerne efterlader børn bange og utrygge, skriver SFO-pædagog Julie Niehues i dette debatindlæg
»Vi må vælge kritikken frem for stilheden, hvis vi ønsker muligheden for reel indflydelse på – og indsigt i – den hverdag, vores børn lever i i de danske daginstitutioner,« skriver dagens kronikører fra Kulturkritisk Forum.

»Du er for pylret«, må ikke være svaret på forældres kritik af daginstitutioner

»Det er dit behov, ikke dit barns« er et af de modangreb, pædagoger retter mod forældre, når de ytrer sig kritisk om daginstitutioners praksis. Når kritik afvæbnes og returneres på den måde, opgiver forældrene, og problemerne efterlades uløste, skriver syv repræsentanter for Kulturkritisk Forum i denne kronik
’Selvfølgelig må målet være, at der skal være nok voksne i alle institutioner, men midlerne skal også gavne mest muligt [...] I min verden bør man starte der, hvor behovet er størst, og erkende, at institutionerne altid vil være forskellige,’ skriver Brian Bressendorff i denne kommentar.

Daginstitutioner med mange udsatte børn bør få de ekstra voksne i ny normeringsaftale

De ressourcestærke familier råber højest i debatten om minimumsnormeringer, og de kræver flere voksne i alle daginstitutioner i stedet for at prioritere flere voksne der, hvor der er størst behov. Vi bør starte løftet, hvor udfordringerne er størst, skriver Brian Bressendorff i dette debatindlæg

Tosprogede børn har brug for tosprogede medarbejdere i dagsinstitutionerne

Det øger ligheden mellem børn at have fokus på sprog i daginstitutioner, viser nyt studie. Da jeg arbejdede som støttepædagog i Vollsmose, så jeg, hvordan tosprogede medarbejdere kunne løfte tosprogede børns sprogtilegnelse. Men så blev medarbejderne opsagt af kommunen, skriver Eva Rasmussen i dette debatindlæg
'Jeg er glad for, at vi har så dedikerede ledere og ansatte, som har viljen til at begive sig ud på en faglig rejse til gavn for byens børn,' skriver Jesper Christensen (S) i dette læserbrev.

Kommunale tilsyn i daginstitutionerne gør både børn og pædagoger gladere

Kommunale tilsyn løser ikke udfordringerne i daginstitutionerne, skriver en børnehaveleder i Information. Men virkeligheden viser, at både børn og voksne bliver gladere, mens de ansattes sygefravær også falder, skriver Københavns børne- og ungdomsborgmester, Jesper Christensen (S), i dette debatindlæg

Kommunale tilsyn i dagsinstitutionerne er et hold kæft-bolsje til os pædagoger

Som leder i en kollektivt ledet børnehave og tidligere ’pædagog på gulvet’ har jeg aldrig set et pædagogisk tilsyn hæve kvaliteten afgørende eller løse udfordringerne i dagtilbuddene. Alligevel insisterer Københavns Kommune på, at tilsynet virker, skriver pædagog Danielle Mercier i dette debatindlæg
De positive effekter af en normering på henholdsvis en voksen til tre børn i vuggestue og en voksen til seks børn i børnehave er til fulde dokumenteret, begge steder i sammenhæng med relativt små børnegrupper. Fordelene tæller bl.a., at barnet er tryggere tilknyttet pædagogerne, har færre stresshormoner, oplever mindre angst og utryghed, og at børnene bliver mere skoleparate, skriver Rikke Yde Tordrup og Dion Sommer i dette debatindlæg.

Coronakrisen har givet minimumsnormeringer med et snuptag. Lad os holde fast i dem!

Selv om corona har gjort ting vanskelige i daginstitutionerne, har det også sikret børnene bedre normeringer og små børnegrupper, hvor de bedre kan legelære sammen. Lad os for børnenes skyld ikke ødelægge denne positive udvikling, skriver Rikke Yde Tordrup og Dion Sommer i dette debatindlæg

Pædagoger: Coronahverdagen i daginstitutionerne er urimelig. Det ændrer skulderklap ikke på

Børn og pædagoger udgør frontlinjen i genåbningen, og det har presset alt for meget ansvar ned i de enkelte institutioner. Pædagoger skal blandt andet vælge, hvilke forældre der kan få deres barn passet. Det får både børn og samarbejde til at vælte, skriver to pædagoger i dette debatindlæg

Børn har alt for lidt plads i deres institutioner og skoler - giv mere gulvareal pr. barn

På den anden side af corona bør vi lave regler, der sørger for, at vores børn har nok plads i deres klasselokaler og daginstitutioner. Regler, der sikrer et bestemt antal kubikmeter luft pr. barn, skriver Kirsten Gamst Nielsen i dette debatindlæg

Sider

Mest læste

  1. Hvordan det er at være socialrådgiver
    Jeg vil gerne kunne engagere mig i de enkelte sager og forsøge at forstå den enkelte klients problemer som unikke og særlige, men i en travl hverdag er dette blot ønsketænkning, for det administrative arbejde fylder så meget, at der ikke er tid til hver enkel klients problem
  2. Børn kan ikke knytte sig til pædagoger, der ikke er der. Det har konsekvenser for livet
    Børn har brug for at kunne danne trygge relationer til deres pædagoger, men normeringen i daginstitutionerne er så lav, at mange ikke får muligheden for det. Det har alvorlige konsekvenser for deres udvikling og læring, skriver psykolog Rikke Yde Tordrup i dette debatindlæg
  3. Så kom de små børns danmarkshistorie
    Danmarkshistorien om de mindste børn i først asyler, siden børnehaver og vuggestuer er aldrig blevet fortalt i sin helhed. Det forsøger et nyt tobindsværk at råde bod på i en tid, hvor vigtigheden af at satse på førskolebørnene får større politisk opmærksomhed end i mange år
  4. Udviklingen i normeringer tyder på, at forældrene har en pointe, når de går på gaden
    Der er en klar tendens til, at der i dag er flere børn pr. voksen i landets børnehaver og vuggestuer. Pædagogerne har samtidig fået flere administrative opgaver, og det går ud over deres tid med børnene
  5. Alt for mange børn er på overarbejde i daginstitutionerne
    Stress er et samfundsproblem, der årligt koster 27 milliarder kroner i tabt arbejdsfortjeneste. Det er en enorm udgift. Vi ved, at voksne, der har haft stress før, er mere disponeret for at få det igen. Når en femtedel af vores børn i dag er stressede allerede i børnehaven, tør jeg slet ikke tænke på, hvordan det ser ud, når de bliver voksne
  6. »Du er for pylret«, må ikke være svaret på forældres kritik af daginstitutioner
    »Det er dit behov, ikke dit barns« er et af de modangreb, pædagoger retter mod forældre, når de ytrer sig kritisk om daginstitutioners praksis. Når kritik afvæbnes og returneres på den måde, opgiver forældrene, og problemerne efterlades uløste, skriver syv repræsentanter for Kulturkritisk Forum i denne kronik
  7. 'Køn skal betyde mindre, end det gør i dag'
    Øget fokus på køn i daginstitutioner og folkeskolen skal være med til at nedbryde fastlåste kønsrollemønstre, mener S-SF
  8. Pædagogmedhjælper: Jeg kan sige op, men det kan børnene ikke
    Jeg har sagt op på grund af de dårlige normeringer, selv om jeg holder meget af at arbejde i daginstitution. Nu vil jeg fortælle, hvordan en underbemandet stue ser ud, og hvordan det påvirker børn og personale, skriver Olivia Jonasson i dette debatindlæg