Emne

daginstitutioner

Børn har alt for lidt plads i deres institutioner og skoler - giv mere gulvareal pr. barn

På den anden side af corona bør vi lave regler, der sørger for, at vores børn har nok plads i deres klasselokaler og daginstitutioner. Regler, der sikrer et bestemt antal kubikmeter luft pr. barn, skriver Kirsten Gamst Nielsen i dette debatindlæg

Giv syge børn ret til forældreomsorg – giv forældrene mere end barnets første sygedag

Coronaen har med et trylleslag bandlyst det at aflevere små børn med snotnæser og panodil i daginstitution og heldigvis for det. Den nye praksis må understøttes af barnets ret til forældreomsorg ved sygdom, som børnefamilier længe har hungret efter, skriver ti forældre og tre pædagoger i dette fælles debatindlæg

Når vuggestuen åbner, skal mine børn ikke druknes i håndsprit, de skal have et kram

Nu hvor daginstitutioner genåbner, får mine børn brug for kram og en plads på pædagogernes skød. Men jeg frygter, at myndighedernes store fokus på smitterisiko skræmmer børnene og fratager dem leg og nærhed, skriver mor til to i dette debatindlæg

»Børnene skal have lov til at lege og være børn, og så skal vi bekymre os om rengøringen og alt det andet«

På daginstitutionen 7-Springeren på Nørrebro har der været travlt med at planlægge første dag efter nedlukningen. Lederen på stedet regner ikke med, at det bliver et problem at overholde Sundhedsstyrelsens retningslinjer – så længe der ikke kommer flere børn

Fra onsdag genåbner daginstitutionerne i København – men der er ikke plads til alle børnene

Skal retningslinjerne for plads mellem børnene overholdes, når de københavnske daginstitutioner begynder at åbne igen onsdag, er der ikke plads til alle børnene i deres institutioner. Det sætter forældrene i en problematisk situation, mener Københavns Forældreorganisation

Kvalitetsundersøgelsen af børnehaver er til gavn for de danske dagtilbud

Det er en seriøs forskningsbaseret metode, der ligger bag ny undersøgelse af kvaliteten af danske dagtilbud. Derfor er det en forfejlet kritik at afskrive resultaterne ved at tale om en målemetode, som ikke kan bruges i en dansk kontekst, skriver lektor ved Professionshøjskolen UCN Torben Næsby i dette debatindlæg

Eksperter: Kvalitetsundersøgelse af børnehaver måler ikke kvalitet

Børn lærer ikke nok i børnehaven, viste en stor undersøgelse af kvaliteten i danske børnehaver for nylig. Men undersøgelsen får kritik af eksperter for slet ikke at måle kvalitet og for at være alt for fokuseret på førskolelæring

Pædagog: Børnene mistede os til en politisk dagsorden

Der var engang, hvor man bare passede børn i institutionerne. Nu skal alt skrives ned og registreres, så det kan måles og vejes, og det bliver taget for givet, at pædagogerne er til stede, selv om vi ikke længere har tid til det vigtigste: nærværet, skriver pædagog Nanna Høyrup Andersen i dette debatindlæg

Danske forældre bør have mulighed for at fravælge daginstitutionerne

Minimumsnormeringer er en debat baseret på en forkert præmis om, at alle børn skal i institution. Vi burde i stedet sørge for, at folk har mulighed for at fravælge institutionerne og selv passe deres børn, skriver social- og sundhedsordfører for Liberal Alliances Ungdom, Thomas Herman Nørgaard, i dette debatindlæg

Indfør demokrati i børnehaverne

Da vi gav børnene indflydelse på, hvornår de ville spise, om de ville på legepladsen og om de ville med på tur, skabte det et naturligt flow i hverdagen. I dag har børnenes medbestemmelse desværre trange kår, skriver tidligere daginstitutionsleder Jytte Hare i dette debatindlæg

Sider

Mest læste

  1. Daginstitutionerne er en forudsætning for den danske model, som kombinerer produktivitet, frihed, lighed og hygge på en måde, som bliver beundret internationalt. Men der mangler kvalitet og personale i dagtilbud og offensive strategier for, hvordan det bliver sjovt og attraktivt at være pædagog i Danmark, skriver Rune Lykkeberg i denne klumme
  2. 'Jeg er ikke længere sikker på, at jeg kan anbefale de danske daginstitutioner,' siger en af Danmarks førende udviklingspsykologer, Dion Sommer. Forskningen peger på, at børn fungerer dårligere motorisk, sprogligt og socialt. Men forældre har brug for institutionerne og har svært ved at se i øjnene, at de skader deres børn
  3. Børn har brug for at kunne danne trygge relationer til deres pædagoger, men normeringen i daginstitutionerne er så lav, at mange ikke får muligheden for det. Det har alvorlige konsekvenser for deres udvikling og læring, skriver psykolog Rikke Yde Tordrup i dette debatindlæg
  4. Stress er et samfundsproblem, der årligt koster 27 milliarder kroner i tabt arbejdsfortjeneste. Det er en enorm udgift. Vi ved, at voksne, der har haft stress før, er mere disponeret for at få det igen. Når en femtedel af vores børn i dag er stressede allerede i børnehaven, tør jeg slet ikke tænke på, hvordan det ser ud, når de bliver voksne
  5. Jeg har sagt op på grund af de dårlige normeringer, selv om jeg holder meget af at arbejde i daginstitution. Nu vil jeg fortælle, hvordan en underbemandet stue ser ud, og hvordan det påvirker børn og personale, skriver Olivia Jonasson i dette debatindlæg
  6. Danmarkshistorien om de mindste børn i først asyler, siden børnehaver og vuggestuer er aldrig blevet fortalt i sin helhed. Det forsøger et nyt tobindsværk at råde bod på i en tid, hvor vigtigheden af at satse på førskolebørnene får større politisk opmærksomhed end i mange år
  7. »Det er dit behov, ikke dit barns« er et af de modangreb, pædagoger retter mod forældre, når de ytrer sig kritisk om daginstitutioners praksis. Når kritik afvæbnes og returneres på den måde, opgiver forældrene, og problemerne efterlades uløste, skriver syv repræsentanter for Kulturkritisk Forum i denne kronik
  8. Der er en klar tendens til, at der i dag er flere børn pr. voksen i landets børnehaver og vuggestuer. Pædagogerne har samtidig fået flere administrative opgaver, og det går ud over deres tid med børnene