Emne

det danske skolesystem

Baggrund
2. august 2014

Man sagde ikke ’du’ til hr. og fru Christensen

For Thorkild og Ann-Lis Christensen var lærergerningen ikke et lønarbejde, men et livsprojekt – og skolen var deres hjem. Sådan er det ikke for deres datter. På bare en generation har livet som lærer ændret grundlæggende karakter
Minder. Thorkild og Ann-Lis i baghaven på Vindinge Skole, hvor de boede i en tjenestebolig, der nu fungerer som SFO. Det fældede træ var dengang et populært klatretræ.
Baggrund
29. juli 2014

Den moderne lærer er en autoritet, der ikke er autoritær

Lige siden de forlod deres ophøjede plads bag katederet for at blive jævnbyrdige med eleverne på gulvet, har lærerne måttet kæmpe for at genfinde deres tabte autoritet. Men hvad vil det overhovedet sige at være en autoritet – og er det noget, man er eller bliver?
’De unge lærere, der kommer ud fra seminarierne i de her år, er blevet meget mere bevidste om, at de også skal ud og være autoritetspersoner,’ siger skolehistoriker Keld Grinder-Hansen.
Læserbrev
27. juni 2014

Langsigtet løsning på børneboom

Der bliver flere og flere børn med den øgede vækst i København – det kan ikke undgås. Men hovsaløsningerne holder ikke i det lange løb
Læserbrev
26. juni 2014

Tving ikke børn for tidligt i skole

Når Anna Mee Allerslev snakker om homogenitet og børn, er det tydeligt, at hun ikke har kendskab til den pædagogiske og læringsmæssige praksis i daginstitutioner og skoler samt børns udviklingspsykologiske udvikling
Leder
14. maj 2014

Handler inklusion kun om penge?

Der er stor forskel på, hvordan de enkelte skoler og kommuner løfter opgaven, og indtil videre kan man sige, at inklusionstanken er god, men alt for mange steder er den dårligt realiseret
Kronik
22. marts 2014

16 års voldsom kamp for rummelighed

En oktoberdag for 16 år siden hentede jeg min lille søn fra skole. Han stod på fortovet med sin helt nye skoletaske uden for den folkeskole, som ikke længere ville have ham. Det blev begyndelsen på en omtumlet tilværelse i skolesystemet. Intet tyder på, at de fine tanker om inklusion og rummelighed vil skåne andre for tilsvarende oplevelser
En oktoberdag for 16 år siden hentede jeg min lille søn fra skole. Han stod på fortovet med sin helt nye skoletaske uden for den folkeskole, som ikke længere ville have ham. Det blev begyndelsen på en omtumlet tilværelse i skolesystemet. Intet tyder på, at de fine tanker om inklusion og rummelighed vil skåne andre for tilsvarende oplevelser
Klumme
31. januar 2014

Ideen om perfektion

Det er ikke kun af omsorg for dem, der ikke kan følge med, at vi skal bevare og udvikle et humanistisk skolesystem. Det er vigtigt for alle børn at lære at blive hele mennesker
Kommentar
12. august 2013

Folkeskolen jager det perfekte og får det middelmådige

Det danske skolesystem dunker os i hovedet med alt det, vi er dårlige til. Derfor har vi ikke har energi til at udvikle vores talenter. Resultatet er tabt talentmasse og lavt selvværd

Sider