Emne

folkeskolereform

Faglighed vigtig i ny skolereform

Princippet om, at pædagogisk personale skal ledes af pædagogfaglige ledere, bør skrives ind i den nye skole reform. Det er det eneste rigtige, hvis vi vil nå i mål med en stærk skole, der tager hånd om det hele barn

Gør plads til de kloge elever!

Kulturen i skolen er ikke gearet til de begavede elever, og helhedsskolen vil ikke gøre det nemmere. Det vil medføre et stort talentspild i den danske folkeskole, hvis ikke vi ændrer kulturen og gør acceptabelt at være nørd

Firkantede øjne

Advarslen pirker til mange forældres dårlige samvittighed over ungernes stigende skærmforelskelse og passer perfekt til regeringens tanker om at udvide det ugentlige timetal i folkeskolen til 37 timer i den nye folkeskolereform

S-borgmestre: Folkeskolereform vil dræne kommuners økonomi

Flere socialdemokratiske borgmestre frygter, at regeringens bebudede reform af folkeskolen vil få drastiske konsekvenser for kommunernes økonomi. Flere timer koster nemlig flere penge, viser ny opgørelse

S-borgmestre: Folkeskolen trænger til en reform

Det er nødvendigt med en reform af folkeskolen, men den skal finansieres, og det kan ikke udelukkende klares gennem lærernes arbejdstidsaftale. Derfor må staten tilføre kommunerne flere penge, så de ikke ender med regningen, lyder det fra en række af landets socialdemokratiske borgmestre

Højtbegavede børn er ikke ressourcestærke

Begavede børn er ikke nødvendigvis ressourcestærke, men de har til gengæld et højt indlæringspotentiale. Hvis ikke det bliver forløst, så kan de lige som alle andre ende med at blive urolige og forstyrre undervisningen. Derfor må vi ikke bare tænke, at de skal nok klare sig, når folkeskolereformen skal på plads

Pædagoger frygter for job efter skolereform

Regeringens reform af folkeskolen kan komme til at koste pædagogstillinger i kommunerne. Det frygter en række lokale formænd for pædagogernes fagforening, BUPL, og oppositionen er enig i bekymringen

Heldagsskole giver trætte børn

Hvorfor skal børnefamilien pludselig være gidsler i lærernes overenskomstsforhandlinger? Som pædagog føler jeg, det er meget betænkeligt at indføre fuldtidsskoledag for børn

Emils aktivitetstimer

Det er ærgerligt, at regeringen ikke udnytter muligheden for at præsentere pædagogiske visioner, der kan løfte en vigtig del af børnenes dagligdag og skabe fornyet gejst samt et fagligt løft hos en negligeret faggruppe

Antorini: ’Pædagogerne spiller en central rolle’

Børne- og undervisningsminister Christine Antorini (S) understreger, at pædagogerne kommer til at spille en central rolle i fremtidens folkeskole, hvis det står til regeringen

Sider

Mest læste

  1. Ønsket om at inkludere så mange som muligt i folkeskolen er blandt andet skyld i en voldsom stigning i psykiske diagnoser blandt børn og unge. Løsningen er enkel: Afskaf inklusionen!
  2. Begavede børn er ikke nødvendigvis ressourcestærke, men de har til gengæld et højt indlæringspotentiale. Hvis ikke det bliver forløst, så kan de lige som alle andre ende med at blive urolige og forstyrre undervisningen. Derfor må vi ikke bare tænke, at de skal nok klare sig, når folkeskolereformen skal på plads
  3. Forældrene flygter fra en folkeskole med reformer, tests og læringsmål. Politikerne skal blande sig mindre og stole mere på, at lærere og ledere ved, hvad en god skole er, skriver folkeskolelærer Per Arnoldi i dette debatindlæg
  4. For mange lærere er det i dag umuligt at give eleverne den undervisning, de fortjener, og det får lærerne til at søge væk fra folkeskolen. Drop den massive styring og tilfør de nødvendige ressourcer, så folkeskolen igen bliver lærernes førstevalg, skriver formanden for Danmarks Lærerforening i dette debatindlæg
  5. Folkeskolereformen fik en hård fødsel, og nu åbner en forsøgsordning for et opgør med den længere skoledag. Men evalueringer viser, at elevernes faglige niveau er bevaret, og at langt de fleste elever stadig trives. Mest overraskende er det, at flertallet af lærerne mener, at mange af reformens elementer fremmer elevernes læring
  6. Skolereformens intention var at skabe mere lighed. Det er ikke sket, og onsdagens aftale om at justere på reformen trækker heller ikke i den rigtige retning, hvis vi vil have skole, der skaber mere lige vilkår for børnene uanset baggrund
  7. Det er skammeligt, at politikerne ikke kan tage beslutninger, der forringer folkeskolen, uden at forsøge at bilde os ind at det er godt for børnene
  8. Folkeskolereformen skulle have været en vindersag for regeringen. Men efter et uskønt forløb – som ellers var nøje planlagt i Moderniseringsstyrelsen – og en række fodfejl er man endt i en situation, hvor man har fremmedgjort lærerne og ikke just vundet støtte i befolkningen. En lærer giver her sin version af begivenhedernes gang