Emne

indlæring

Artikler
Læserbrev
7. maj 2013

Inklusion kræver viden og sparring

Når en lærer opdager, at en elev har vanskeligheder, skal læreren have mulighed for hurtig og umiddelbar adgang til at konsultere en psykolog, så barnets problemer bliver tacklet så tidligt som muligt
Læserbrev
15. februar 2013

Leg og læring er velkommen

Leg og læring bør i langt højere grad også tænkes ind i selve skoledagen
16. januar 2013

Højtbegavede børn er ikke ressourcestærke

Begavede børn er ikke nødvendigvis ressourcestærke, men de har til gengæld et højt indlæringspotentiale. Hvis ikke det bliver forløst, så kan de lige som alle andre ende med at blive urolige og forstyrre undervisningen. Derfor må vi ikke bare tænke, at de skal nok klare sig, når folkeskolereformen skal på plads
Kommentar
2. januar 2013

Nytænkning af uddannelsesidealet

Undervisning på nettet vil revolutionere vores uddannelsessystem og skabe de forandringer, der er brug for, mener fortalerne. Men netundervisning er drevet af profit og ikke et ideal om oplysning til folket
16. august 2012

Dans på skoleskemaet

Information har spurgt fire kulturordførere, om dans burde være en obligatorisk del af undervisningen i folkeskolen
Leder
8. februar 2012

Har du lavet dine lektier?

Det virker bedaget, at høj faglighed skulle komme til udtrykt ved, at man sidder alene og sveder over bøgerne
Interview
30. december 2011

Rundkredspædagogik og sort skole, ja tak

Børne- og undervisningsminister Christine Antorini (S) varsler øget fokus på klassefællesskabet som løftestang for faglighed — og et gensyn med den udskældte rundkredspædagogik
Fællesskabet er under pres dér, hvor forældre vælger den lokale folkeskole fra, siger Christine Antorini (S).
Nyhed
25. november 2011

Teknobabyer: ’A’ står for Apple

Børnehavebørn er i dag langt dygtigere til at bruge smartphones end til at binde deres snørebånd. Er de nye virtuelle medier fremtiden for læring — eller et frapperende billede på fremmedgørelse i det 21. århundrede?
Toårige Gry med sut spiller et spil på iPaden med ganske sikre håndbevægelser. Apple afviser at svare på, om de har opfundet den med henblik på børn og på at gøre dem fortrolige med it tidligt. for både børn og it-forskrækkede gamle kan betjene den lynhurtigt.
Baggrund
12. oktober 2011

I Kina lærer børn engelsk i børnehaven

I Kina ses evnen til at tale engelsk som en direkte vej til succes. Ambitiøse forældre er villige til at betale mange penge for, at deres børn i en meget tidlig alder kan studere sproget og allerede som to-tre-årige få et forspring i den fremtidige jobkamp
Kinesiske vuggestue- og børnehavebørn ned til to års alderen får engelsk-undervisning. Deres ambitiøse ret velhavende forældre, der ofte ikke selv taler engelsk, mener, det er en god investering i deres små 'kejsere og kejserinders' fremtid. Her klovner kinesiske drenge og laver det engelske Victory-tegn.
Leder
20. august 2011

Skolen har brug for et sæt kønsbriller

Skolen er en institution, der er med til at konstruere køn og kønsrelationer. Derfor skal der rettes et kønsblik på hele skolen både i undervisningen og i forhold til klassens sociale rum

Sider

  • Nyhed
    25. marts 2011

    Hierarkiske pigegrupper ødelægger indlæringen

    En britisk professor i pædagogik, har forsket i, hvordan hierarkiske pigegrupper påvirker indlæringen i skolen. Hun er rystet over lærernes manglende blik for udstødte pigers trivselsproblemer
    En britisk professor i pædagogik, har forsket i, hvordan hierarkiske pigegrupper påvirker indlæringen i skolen. Hun er rystet over lærernes manglende blik for udstødte pigers trivselsproblemer
  • Kronik
    20. juni 2014

    I dag var jeg tæt på at dumpe i matematik

    Mit gode snakketøj og min evne til at gennemskue mine lærere har altid skaffet mig gode karakterer. Jeg har ikke for alvor haft grund til at lægge mig i selen rent fagligt. Først ved den endelige eksamen i 10. klasse gik det op for mig, hvor lidt jeg har lært
    Mit gode snakketøj og min evne til at gennemskue mine lærere har altid skaffet mig gode karakterer. Jeg har ikke for alvor haft grund til at lægge mig i selen rent fagligt. Først ved den endelige eksamen i 10. klasse gik det op for mig, hvor lidt jeg har lært
  • 27. oktober 1997

    Intelligens i havet

    Mange mennesker betages af delfiner. Delfiner har haft betydning for mennesket fra de tidligste tider, ikke blot som fangstdyr men også som natursymbol Delfiner Delfinerne, der hører til hvalerne, er sociale dyr med store, højt udviklede hjerner...
  • Kronik
    13. december 2004

    Hjernen er ikke født til skolebænken

    Vi ved jack shit. Og dog. Ja, undskyld tonen. Men det er, fordi jeg kender dette her lille trick, der er baseret på overraskelse… og som har noget med hippocampus at gøre
  • Anmeldelse
    24. juni 2003

    Magten, barnet og Luhmann & Foucault

    En antologi om en tysk sociolog og en fransk filosof er både akademisk vedkommende og aktuelt udfordrende
  • Baggrund
    24. januar 2015

    Professor: Legen må aldrig blive et middel

    Slut med ’krig’ mellem fortalerne for fri leg og tidlig indlæring blandt småbørn, siger professor Dion Sommer. Hans nye studie viser, at børn får ringe udbytte af målstyret læring. Men Sommers studie anklages for at være for ’selektivt’
    Når legen ikke er til for legens skyld, går det galt. Det viser en ny stor undersøgelse, som Dion Sommer, professor i udviklingspsykologi, står bag.
  • Kommentar
    12. januar 2022

    Det er en fejl at opstille en modsætning mellem omsorg og læring

    Det giver ikke mening at tale om omsorg og læring som modsatrettede aktiviteter. Et aktivt samvær mellem barn og pædagog bidrager til nærvær, omsorg og trivsel, samtidigt med at barnet får mulighed for at tilegne sig kundskaber og færdigheder, skriver forskerne Stig Broström og Ole Henrik Hansen fra DPU
    Småbørnspædagogikken har de seneste 20 år teoretisk og praktisk søgt at knytte omsorg og læring sammen, en stræben, man internationalt betegner educare med en sammenskrivning af ’care’ og ’education’.
  • 16. januar 2013

    Højtbegavede børn er ikke ressourcestærke

    Begavede børn er ikke nødvendigvis ressourcestærke, men de har til gengæld et højt indlæringspotentiale. Hvis ikke det bliver forløst, så kan de lige som alle andre ende med at blive urolige og forstyrre undervisningen. Derfor må vi ikke bare tænke, at de skal nok klare sig, når folkeskolereformen skal på plads