Med afsæt i en masterafhandling af Jeppe Wolf Ejlskov sætter Information den 29. september fokus på såkaldte uklare begreber i gymnasiereformen. Ifølge Ejlskov kan én af grundene til reformens problemer være brugen af uklare og svært forståelige begreber såsom progression, studiekompetence, ny faglighed, osv...