Menu

50% PÅ AVISEN

Log ind

Emne

lærere

Redaktionens udvalgte Seneste artikler Seneste programmer Seneste artikler Mest læste
Artikler
Kronik
15. august 1997

Virkelighedens mange lag

Person, eksistens og virkelighed er noget, vi hver især skal kæmpe os frem til DET FILOSOFISKE RUM Mennesket fødes ikke med virkeligheden i eje, og det gælder på alle områder...
Analyse
18. juni 1997

En demokratisk merudgift

Næsten halvdelen af den offentlige økonomi ligger i kommunalt regi og styres af frivillige aftaler med Kommunernes Landsforening. Hvis regeringen begyndte at diktere kommunerne, ville spillerummet være mindre Den kommer til at koste knapper, dette års aftale om kommunernes økonomi...
Analyse
27. februar 1997

Fanen højt eller guld

Trods uvidenhed og skepsis blandt de offentlige ansatte bliver der nu for alvor åbnet op for lønspredning i det offentlige - det statslige forlig sparkede døren op I dag: En 27-årig gymnasielærer har fået nyt job...
Analyse
15. februar 1997

Arbejdsgivernes gode hånd

LO-siden skal spille en svag hånd godt, hvis de skal bryde arbejdsgivernes standhaftige fastholden af tre-årige overenskomster og "bunkebryllup" i forligsinstitutionen Det hævdes, at der i Danmark kommer storkonflikt på arbejdsmarkedet hvert 12...
Analyse
4. februar 1997

Kulturforhandling i folkeskolen

Den nye læreruddannelse skal klæde fremtidens lærer på til fremtidens nye krav - men der er kraftig uenighed om hvordan Folkeskolen skal fortsat være folkets skole. Selvom eller rettere fordi, folket ikke længere har fælles værdier i samme omfang som for bare tyve år siden...
Analyse
17. januar 1997

Så har vi balladen igen

To små overenskomster lægger niveauet for de resterende forhandlinger på det private arbejdsmarked. Samtidigt har et delforlig på det offentlige arbejdsmarked begrænset risikoen for forårsstrejker blandt lærere og sygeplejersker Det er hørt før...
Analyse
11. januar 1997

Algeriets endeløse helvede

Fem års magtkamp mellem militæret og den islamiske opposition har ikke bragt en politisk løsning nærmere i Algeriet For hver gang en bilbombe sprænger uskyldige forbipasserede i luften i Algier...

Sider

  • 27. november 2006

    Social arv - den næsten ideelle fjende

    Myten om social arv er farlig, fordi forældrene gøres til syndebukke, selv om årsagerne til børn og unges problemer er komplekse og i hovedsagen skyldes strukturelle forhold som fattigdom samt børnenes og skole- og uddannelsesforhold
  • Kronik
    6. marts 2021

    Havde mine lærere vidst mere om mobning, kunne jeg måske have undgået min psykiske lidelse

    I skolen blev jeg bagtalt, overfaldet og udelukket fra fællesskabet. Selv om jeg ikke længere er udsat for mobning, mærker jeg stadig konsekvenserne i kroppen. Lærerne ved for lidt om mobning – og derfor bør det være fast pensum på læreruddannelsen, skriver Albert Nyholm Porse i dette debatindlæg
    Mobning har haft store konsekvenser for mig og for mit skoleforløb og fylder stadig en hel del i mit liv, skriver Albert Nyholm Porse.
  • Kronik
    23. februar 2008

    'I don't like Mondays'

    De er vrede og forurettede. De skyder deres skolekammerater og lærere, og de fleste af dem afslutter massakren med at rette våbnet mod sig selv. 'College killer' er et fænomen. 'Psykopater' og 'sindssyge' lyder overskrifterne. Men hvorfor vælger unge massemordere deres skoler som gerningssted? Overser vi en skolekulturel betydning?
    Ved skyderiet på Columbine High School i USA i 1999 blev 12 studerende og en lærer dræbt.
  • Folkeskolen
    27. september 2021

    Karakterforskelle mellem drenge og piger er vokset mest blandt elever lidt under middel

    Forskellen mellem drenges og pigers karakterer i 9. klasse er blevet større de seneste år. Ny analyse afkræfter myten om, at det skyldes ’stræberpiger’ og ’taberdrenge’. Karakterforskellen er nemlig især øget blandt gruppen af elever, der klarer sig lidt under middel
    Forskellen mellem drenges og pigers karakterer i 9. klasse er blevet større de seneste år. Ny analyse afkræfter myten om, at det skyldes ’stræberpiger’ og ’taberdrenge’. Karakterforskellen er nemlig især øget blandt gruppen af elever, der klarer sig lidt under middel
  • Kronik
    16. september 2020

    De luddovne lærere er folkeskolens største problem

    Der er lærere, som kommer for sent til deres lektioner, forbereder sig dårligt til undervisningen og ikke gider deltage i teamsamarbejdet med de kolleger, der rent faktisk tager ansvar. De har brug for en fremmødekultur med stempelur, skriver folkeskolelærer Peter Stouby Hansen i dette debatindlæg
    Der er lærere, som kommer for sent til deres lektioner, forbereder sig dårligt til undervisningen og ikke gider deltage i teamsamarbejdet med de kolleger, der rent faktisk tager ansvar. De har brug for en fremmødekultur med stempelur, skriver folkeskolelærer Peter Stouby Hansen i dette debatindlæg
  • Kronik
    7. september 2022

    Læring skal igen være folkeskolens kerneopgave. Opdragelsen må forældrene stå for

    Individualistisk børneopdragelse og det forfejlede inklusionsprojekt betyder, at vi som lærere dårligt har tid til undervisning. Vi må tilbage til en holdbar opgavefordeling: Folkeskolen står for læring og dannelse. Opdragelsen ligger hos forældrene
    Der foregår i dag et sammenstød mellem moderne, individualistisk børneopdragelse og en forventning om, at skolen skal være institution for kollektiv opdragelse og læring, skriver Claus Lynggaard Blond.
  • Anmeldelse
    6. september 2008

    Sokrates og sofisterne i strid om sandheden

    Tre mindre kendte Platondialoger er udkommet på dansk i en lettilgængelig oversættelse og er strålende eksempler på modsætningen mellem samtale forstået som fælles erkendelse eller som ren kappestrid
    Tre mindre kendte Platondialoger er udkommet på dansk i en lettilgængelig oversættelse og er strålende eksempler på modsætningen mellem samtale forstået som fælles erkendelse eller som ren kappestrid
  • 1. september 1999

    Den forbudte tiltrækning

    Hvem har ikke lagt sig i selen for at skille sig ud fra massen og blive set af den charmerende lærer? Hvor går grænsen for, hvad lærere og elever må med hinanden? (2. SEKTION - Studiestart) Qlummen Hånden op: Hvem har ikke været fascineret af eller måske endda forelsket i en karismatisk lærer? Hvem har ikke lagt sig i selen for at skille sig ud fra massen og blive set af netop den charmerende lærer, som forekommer én at rumme uanede muligheder og betagende åndelige og intellektuelle indsigter? Måske er det blevet ved drømmerierne...