Emne

lærere

Kronik
16. august 1997

Demokratiske kvalifikationer

Af PER BREGENGAARD gymnasielærer. Borgerrepræsentant for Enhedslisten skoleudvalgsmedlem Ved skolestart: En amerikansk undersøgelse viser, at Danmark på en række felter er førende, når det gælder om at uddanne de unge til demokrati...
16. august 1997

Børne-arbejde vil snart forsvinde

NGO'er er optimistiske omkring børnearbejderes fremtid. Den megen fokus og en decentralisering af den politiske magt i Indien vil løse problemet, forudser de New Delhi Det vil ikke være et varigt problem i Indien, at flere millioner børn fysisk slides op af at arbejde, mener to organisationer...
Kronik
15. august 1997

Virkelighedens mange lag

Person, eksistens og virkelighed er noget, vi hver især skal kæmpe os frem til DET FILOSOFISKE RUM Mennesket fødes ikke med virkeligheden i eje, og det gælder på alle områder...
Analyse
18. juni 1997

En demokratisk merudgift

Næsten halvdelen af den offentlige økonomi ligger i kommunalt regi og styres af frivillige aftaler med Kommunernes Landsforening. Hvis regeringen begyndte at diktere kommunerne, ville spillerummet være mindre Den kommer til at koste knapper, dette års aftale om kommunernes økonomi...
Analyse
27. februar 1997

Fanen højt eller guld

Trods uvidenhed og skepsis blandt de offentlige ansatte bliver der nu for alvor åbnet op for lønspredning i det offentlige - det statslige forlig sparkede døren op I dag: En 27-årig gymnasielærer har fået nyt job...
Analyse
15. februar 1997

Arbejdsgivernes gode hånd

LO-siden skal spille en svag hånd godt, hvis de skal bryde arbejdsgivernes standhaftige fastholden af tre-årige overenskomster og "bunkebryllup" i forligsinstitutionen Det hævdes, at der i Danmark kommer storkonflikt på arbejdsmarkedet hvert 12...
Analyse
4. februar 1997

Kulturforhandling i folkeskolen

Den nye læreruddannelse skal klæde fremtidens lærer på til fremtidens nye krav - men der er kraftig uenighed om hvordan Folkeskolen skal fortsat være folkets skole. Selvom eller rettere fordi, folket ikke længere har fælles værdier i samme omfang som for bare tyve år siden...
Analyse
17. januar 1997

Så har vi balladen igen

To små overenskomster lægger niveauet for de resterende forhandlinger på det private arbejdsmarked. Samtidigt har et delforlig på det offentlige arbejdsmarked begrænset risikoen for forårsstrejker blandt lærere og sygeplejersker Det er hørt før...
Analyse
11. januar 1997

Algeriets endeløse helvede

Fem års magtkamp mellem militæret og den islamiske opposition har ikke bragt en politisk løsning nærmere i Algeriet For hver gang en bilbombe sprænger uskyldige forbipasserede i luften i Algier...

Sider

  • Kronik
    10. december 2021

    Her er tre grunde til, at vi skal rydde op i vores slemt forringede folkeskole

    Kombinationen af besparelser, inklusions- og folkeskolereform har bragt folkeskolen i den sørgelige situation, den er i nu. Ministeren mener, at skolen skal have ro, men der er behov for at rydde op efter de seneste 12 år først. Og det er et politisk ansvar, skriver gymnasielærer Morten Rudfeld Henriksen i denne kronik
    Omkring 2013 havde folkeskolen aldrig tidligere havde været ramt af så mange besparelser som på det tidspunkt og var samtidig pålagt at skulle inkludere tidligere specialskolebørn med langt færre ressourcer. Derefter kom folkeskolereformen, der kun forværrede situationen, skriver gymnasielærer Morten Rudfeld Henriksen i denne kronik.
  • Kronik
    16. september 2020

    De luddovne lærere er folkeskolens største problem

    Der er lærere, som kommer for sent til deres lektioner, forbereder sig dårligt til undervisningen og ikke gider deltage i teamsamarbejdet med de kolleger, der rent faktisk tager ansvar. De har brug for en fremmødekultur med stempelur, skriver folkeskolelærer Peter Stouby Hansen i dette debatindlæg
    Der er lærere, som kommer for sent til deres lektioner, forbereder sig dårligt til undervisningen og ikke gider deltage i teamsamarbejdet med de kolleger, der rent faktisk tager ansvar. De har brug for en fremmødekultur med stempelur, skriver folkeskolelærer Peter Stouby Hansen i dette debatindlæg
  • 19. november 2004

    Globalisering giver ulighed

    Der går en lige linje fra globalisering til marginalisering og ghettoisering
  • 1. september 1999

    Den forbudte tiltrækning

    Hvem har ikke lagt sig i selen for at skille sig ud fra massen og blive set af den charmerende lærer? Hvor går grænsen for, hvad lærere og elever må med hinanden? (2. SEKTION - Studiestart) Qlummen Hånden op: Hvem har ikke været fascineret af eller måske endda forelsket i en karismatisk lærer? Hvem har ikke lagt sig i selen for at skille sig ud fra massen og blive set af netop den charmerende lærer, som forekommer én at rumme uanede muligheder og betagende åndelige og intellektuelle indsigter? Måske er det blevet ved drømmerierne...
  • Folkeskolen
    27. september 2021

    Karakterforskelle mellem drenge og piger er vokset mest blandt elever lidt under middel

    Forskellen mellem drenges og pigers karakterer i 9. klasse er blevet større de seneste år. Ny analyse afkræfter myten om, at det skyldes ’stræberpiger’ og ’taberdrenge’. Karakterforskellen er nemlig især øget blandt gruppen af elever, der klarer sig lidt under middel
    Forskellen mellem drenges og pigers karakterer i 9. klasse er blevet større de seneste år. Ny analyse afkræfter myten om, at det skyldes ’stræberpiger’ og ’taberdrenge’. Karakterforskellen er nemlig især øget blandt gruppen af elever, der klarer sig lidt under middel
  • 21. marts 2006

    Lærere skal tage magten tilbage

    70'er-pædagogikkens stolthed er bruddet med traditionerne. Institutionerne skulle af med de snerrende strukturer og gøres antiautoritære. Men den fungerer ikke over for nutidens unge, mener den tyske professor i pædagogik, Thomas Ziehe. Lærernes opgave er at give struktur i en strukturløs verden. De skal tage magten tilbage i klasseværelset og skolepolitikken
  • Kronik
    6. marts 2021

    Havde mine lærere vidst mere om mobning, kunne jeg måske have undgået min psykiske lidelse

    I skolen blev jeg bagtalt, overfaldet og udelukket fra fællesskabet. Selv om jeg ikke længere er udsat for mobning, mærker jeg stadig konsekvenserne i kroppen. Lærerne ved for lidt om mobning – og derfor bør det være fast pensum på læreruddannelsen, skriver Albert Nyholm Porse i dette debatindlæg
    Mobning har haft store konsekvenser for mig og for mit skoleforløb og fylder stadig en hel del i mit liv, skriver Albert Nyholm Porse.
  • Kommentar
    30. januar 2008

    Jeg siger op, før jeg er begyndt

    En lærerstuderendes bekendelser