Emne

lærere

Brevkassen: Hvem skal man være Facebook-venner med?

Og hvem skal man holde sig fra?

Hvis du kan læse dette

Som barn kunne jeg ikke forestille mig noget mere skræmmende end at være lærer. Jeg vidste, hvor nådesløse vi var, og at jeg ville blive en af dem, der forlod lokalet tudende

Er der fri leg i dag?

Folkeskolelærerne er mødt på arbejde efter ferien inden elevernes skolestart, hvor reformen er en realitet. Information har besøgt Ålholm Skole i Valby og spurgt, hvad lærerne forventer, folkeskolereformen vil betyde for deres arbejde

’Nu skal De ikke lave pjat, hr. Mortensen!’

I begyndelsen ville man slet ikke se forældrene på skolen – i dag hedder det en skolefamilie. Forældrene skal engagere sig mere og mere, men en sideeffekt er, at lærerne bruger en stor del af deres arbejdsliv på at informere kritiske forældre. Eleverne, som vi gerne så udvikle sig til selvstændige individer, får til gengæld ikke så meget at vide

Man sagde ikke ’du’ til hr. og fru Christensen

For Thorkild og Ann-Lis Christensen var lærergerningen ikke et lønarbejde, men et livsprojekt – og skolen var deres hjem. Sådan er det ikke for deres datter. På bare en generation har livet som lærer ændret grundlæggende karakter

Den moderne lærer er en autoritet, der ikke er autoritær

Lige siden de forlod deres ophøjede plads bag katederet for at blive jævnbyrdige med eleverne på gulvet, har lærerne måttet kæmpe for at genfinde deres tabte autoritet. Men hvad vil det overhovedet sige at være en autoritet – og er det noget, man er eller bliver?

Den dygtige lærer ved langtfra altid, hvad han gør

Den nye folkeskolelovs krav om skriftlige, individuelle læringsmål er udtryk for en dybt fantasiløs undervurdering af lærerens opgave. Ofte er det svært at undgå en fornemmelse af, at nogle af de, der kloger sig på lærernes arbejde, tilhører den type af voksne, der ikke selv gider børnene for alvor

Alle lærere skal efteruddannes

De snævre budgetrammer, som regeringen netop har lagt for kommunerne, er en forhindring for at skabe forbedringer.

Inklusion gør både lærere og elever til tabere i folkeskolen

Ny forskning undersøger for første gang både de udbrændte lærere og dem, der efter gængs opfattelse forpester deres arbejdsliv: de adfærdsvanskelige inklusionsbørn. Vi skal bort fra fejlfinding hos elever og lærere, hvis inklusionen skal lykkes, siger ph.d. Karen-Lis Kristensen

Undervisere og studerende slår tilbage i kvalitetsdebatten

I dag afleverer et alternativt kvalitetsudvalg af undervisere og studerende deres anbefalinger til uddannelsesministeren. De advarer om, at nye politiske tiltag risikerer at blokere for kvaliteten i stedet for at løfte den, hvis ikke tiltagene har rod i virkeligheden på uddannelserne

Sider

Mest læste

  1. Hver uge svarer Brevkassen på spørgsmål fra læserne. Her har en lærers åbenhjertighed over for en 0. klasse bragt en mor i tvivl
  2. Hvad var det for en ånd, hvad var det for en sjæl, som gjorde, at DR’s B&U-afdeling var så selvkørende, lykkelig og harmonisk en enhed med samme chef, mange af de samme medarbejdere, samme høje kvalitet i programmerne og samme udtryk? Det spørgsmål stillede Informations udsendte medarbejdere i 2000, da de besøgte B&U og afdelingens grundlægger og chef, Mogens Vemmer, som nu er død i en alder af 84
  3. De primitive stereotyper om lærerne hænger i luften i Informations kritiske anmeldelse af bogen om Bjarne Corydon: Lærerne var forkælede, og efter OK13-forløbet blev de bitre og vrede. Men lærerne har ikke brug for en overfladisk bog, der bekræfter dem i deres følelser, skriver pensioneret lærer i dette debatindlæg
  4. De er vrede og forurettede. De skyder deres skolekammerater og lærere, og de fleste af dem afslutter massakren med at rette våbnet mod sig selv. 'College killer' er et fænomen. 'Psykopater' og 'sindssyge' lyder overskrifterne. Men hvorfor vælger unge massemordere deres skoler som gerningssted? Overser vi en skolekulturel betydning?
  5. Ondskaben var en del af den idylliske skole, der var omgivet af marker og skov. De elever, som tog føringen, havde en lang række medløbere, som ikke var onde eller aggressive når de var alene...
  6. Hvem har ikke lagt sig i selen for at skille sig ud fra massen og blive set af den charmerende lærer? Hvor går grænsen for, hvad lærere og elever må med hinanden? (2. SEKTION - Studiestart) Qlummen Hånden op: Hvem har ikke været fascineret af eller måske endda forelsket i en karismatisk lærer? Hvem har ikke lagt sig i selen for at skille sig ud fra massen og blive set af netop den charmerende lærer, som forekommer én at rumme uanede muligheder og betagende åndelige og intellektuelle indsigter? Måske er det blevet ved drømmerierne...
  7. En lærerstuderendes bekendelser
  8. Vi har indtaget flere portioner Halfdan og Ib end vi har spist kærnevælling. Og det er ikke så lidt for den første hele velfærds-generation, der gik i institution