Menu
Køb abonnement
Log ind

Emne

læreruddannelser

Redaktionens udvalgte Seneste artikler Seneste programmer Seneste artikler Mest læste
Nyhed
20. april 2012

Rektorer advarer mod nye eksaminer

Der mangler penge til at gennemføre de nye eksaminer, der lægges op til i regeringens udspil til reform af læreruddannelsen. Det mener rektorerne på professionshøjskolerne, men ministeren afviser
Der skal spares andre steder, hvis regeringen indfører flere eksaminer på læreruddannelsen. Det påpeger flere rektorer.
Nyhed
19. januar 2012

Lærerstuderende skal undervise mere

De lærerstuderende er blevet bedre til dansk, men de er ikke blevet gode nok til at undervise, konkluderer et nyt langtidsstudie. Løsningen er mere undervisning og måske et farvel til tanken om universitetsuddannede lærere, siger ministeren
Lærerstuderende Line Graucob (tv.) så gerne, at hun fik lov at prøve sine undervisningsmetoder mere af. ’Det er det, jeg lærer bedst af,’ siger hun.
Læserbrev
28. december 2011

Universitet eller University

Det nytter ikke noget at få flere og andre studerende ind på læreruddannelsen, hvis ressourcerne ikke følger med
Læserbrev
22. december 2011

Studerende er ikke affald

Det skal være muligt for studerende både at skifte spor og videreuddanne sig uden unødvendige forsinkelser. Og læreruddannelserne skal med
Nyhed
19. december 2011

Praksischok får lærerstuderende til at hoppe fra

Det er i høj grad et overrumplende møde med virkeligheden, der får lærerstuderende til at falde fra før tid. Det kan du ikke gardere dig imod ved at tage flere universitetsstuderende ind, mener uddannelsesforsker. I Nørre Nissum tager man alle ind, men har alligevel det laveste frafald
Nyhed
14. december 2011

Minister vil rette op på kriseramte læreruddannelser

Op mod hver anden studerende dropper ud af læreruddannelserne. Derfor foreslår uddannelsesministeren nu, at man optager frafaldne universitetsstuderende på læreruddannelserne
Op mod hver anden studerende dropper ud af læreruddannelserne. Derfor foreslår uddannelsesministeren nu, at man optager frafaldne universitetsstuderende på læreruddannelserne
Nyhed
14. december 2011

Næsten hver anden lærerstuderende falder fra

En ny vurdering af læreruddannelserne godkender 14 ud af 16 uddannelsessteder. Alligevel falder en stor del af de studerende fra undervejs. Uddannelsesministeren lægger op til, at det måske er de studerende, den er gal med, og ikke uddannelserne
De fleste uddannelsessteder registrerer, hvorfor de studerende falder fra. To af de hyppigst forekommende årsager er manglende studieaktivitet og forkert valg af uddannelse. Derfor skal man måske arbejde mere for at få andre typer studerende ind på læreruddannelserne, mener uddannelsesminister Morten Østergaard (R).
Kronik
23. marts 2011

Farvel til den privatpraktiserende lærer

Lærernes uddannelse debatteres igen. Hvor mange ugentlige timer skal lærerstuderende tilbydes? Skal uddannelsen flyttes til universitetet? Kun få taler om, hvad lærerne egentlig skal kunne for at håndtere skolens fremtidige udfordringer, og hvordan vi i praksis skaber den bedst mulige skole
Lærernes uddannelse debatteres igen. Hvor mange ugentlige timer skal lærerstuderende tilbydes? Skal uddannelsen flyttes til universitetet? Kun få taler om, hvad lærerne egentlig skal kunne for at håndtere skolens fremtidige udfordringer, og hvordan vi i praksis skaber den bedst mulige skole
Kommentar
20. september 2010

Forskning uden teori i læreruddannelsen?

En kronikørs forenklinger af læreruddannelsens udfordringer vækker forundring hos Stefan Ting Graf, der mener, at teorien bestemt har en plads.
Kommentar
29. januar 2010

Der er brug for nærværende lærere

Alt for mange unge lærere oplever, at de ikke er blevet rustet til at møde eleverne i den virkelige verden - så mange opgiver arbejdet

Sider

  • Kommentar
    11. november 2020

    Tag fritidspædagogik alvorligt, så der også er fokus på det udviklende børneliv efter skole

    Når pædagoguddannelsen om lidt skal evalueres, bør der sættes ekstra fokus på den ellers forsømte fritidspædagogik. Så vi får fritidsinstitutioner med høj faglighed, og så børnenes fritid ikke ender med at være pædagogers fritid, skriver pædagog og tillidsrepræsentant Emilie Lindegaard i dette debatindlæg
  • Kronik
    21. august 2014

    Mor, er det okay, at jeg dropper universitetet?

    Mit karaktergennemsnit på 11,8 fra gymnasiet gjorde det ugleset, at jeg ’bare’ vil være folkeskolelærer. Spild af talent, mente omverdenen. Den reaktion er symptomatisk for et samfund, der har udnævnt nogle mennesker med høje uddannelser til at være finere og mere samfundsgavnlige end resten
    Mit karaktergennemsnit på 11,8 fra gymnasiet gjorde det ugleset, at jeg ’bare’ vil være folkeskolelærer. Spild af talent, mente omverdenen. Den reaktion er symptomatisk for et samfund, der har udnævnt nogle mennesker med høje uddannelser til at være finere og mere samfundsgavnlige end resten
  • Baggrund
    8. april 2019

    Et af læreruddannel-sens store problemer er, at den hele tiden laves om. Og nu sker det igen

    Kort efter de første nyuddannede sprang ud efter reformen af læreruddannelsen er der nu igen lagt op til ændringer. En ny kommission skal komme med bud på en mere ambitiøs uddannelse, men hyppige reformer er netop et af problemerne for læreruddannelsen, mener forsker, professionshøjskoler og studerende
    Lærerstuderende på læreruddannelsen ved Campus Roskilde.
  • Kommentar
    30. januar 2008

    Jeg siger op, før jeg er begyndt

    En lærerstuderendes bekendelser
  • Kronik
    10. maj 2012

    Hverdagen er en del af pensum

    I sit udspil til en ny læreruddannelse fokuserer regeringen på målbare faglige kompetencer og glemmer at levne plads til, at de studerende kan finde deres identitet som lærer. Det gør det sværere at leve op til skolens formålsparagraf om at stimulere elevernes alsidige udvikling
    En vigtig del af at uddanne sig til lærer er at gennemgå en personlig udvikling, skriver dagens kronikører, som frygter, at uddannelsesministerens forslag til en reform af læreruddannelsen vil fjerne netop det element.
  • Nyhed
    10. august 2020

    Ny forskning: Ressourcestærke lærere underviser de mest ressourcestærke børn

    Nyt studie afdækker hidtil ukendt ulighed i den danske folkeskole, som i dag åbner efter sommerferien. Lærerressourcerne fordeler sig skævt på tværs af skoler, og det er de mest ressourcestærke børn, der får undervisning af de mest ressourcestærke lærere
    Børn af forældre med en videregående uddannelse går typisk på skoler med ressourcestærke lærere, viser ny undersøgelse.
  • 1. november 2003

    Mit sprog er min verden

    Familien satte sig blot til rette og så fjernsyn. De talte overhovedet ikke med pigen. Rapport fra en hospitalsseng
  • Kronik
    9. juni 2015

    Jeg fik det bare ikke lige gjort ...

    Når jeg som lærerstuderende ser på en god del af mine medstuderendes lemfældige tilgang til deres fag og på den undervisning, jeg indimellem tilbydes på seminariet, forstår jeg godt alle dem, der taler dårligt om lærerstanden. For hvad er det egentlig, vi kan?
    Forberedelse på seminariet betyder tilsyneladende ikke, at man behøver at møde forberedt op. Så undervisningen går med at informere mine medstuderende om, hvor de kan downloade dagens tekster. De viste seminariestuderende er fra Silkeborg og har intet med tekstens budskab at gøre.