Organisation

Danmarks Pædagogiske Universitetsskole

16. januar 2009

Moderne medarbejdere er som teenagere - de vil selv bestemme, men stadig have lommepenge

Mange ledere er ved at drukne i moderne medarbejderes konstante krav om at blive set, rost og anerkendt, beretter eksperter og organisationsfolk. Er vi nået dertil i kampen for anerkendelse, at ledere skal til at styre med skam og dårlig samvittighed og gøre rutineopgaverne populære igen?
Mange ledere er ved at drukne i moderne medarbejderes konstante krav om at blive set, rost og anerkendt, beretter eksperter og organisationsfolk. Er vi nået dertil i kampen for anerkendelse, at ledere skal til at styre med skam og dårlig samvittighed og gøre rutineopgaverne populære igen?
Note
12. januar 2009

Færre får en uddannelse i yderområderne

Postnummeret kan være afgørende for, om unge får en uddannelse, skriver avisen 24timer. Ifølge tal fra Undervisningsministeriet får kun syv ud af 10 en ungdoms-uddannelse i nogle af de danske yderområder
30. december 2008

Hårdere fængsler hindrer indsatte i at uddanne sig

Hårdere straffe og strammere regler for udgang har gjort det langt sværere at få en uddannelse i fængslet, mener ansatte i fængslerne og en uddannelsesforsker. De indsatte skal derfor sikres bedre muligheder for uddannelse. Alt andet betyder mere kriminalitet, flere ofre og indsatte, mener de
20. december 2008

Kritik - eller brok

Venter man på tilbagekomsten af de uddannelsesmæssige naturparker, hvor tilliden var blind, venter man formentligt på den forkerte perron
15. december 2008

Evig brok fra uddannelseseksperter

Rektorer, forskere og uddannelseseksperter har tendens til altid at brokke sig, når der kommer nye politiske tiltag. Det mener to af branchens egne - som hellere så, at man gik ind et samarbejde med politikerne og droppede de korslagte arme
Rektorer, forskere og uddannelseseksperter har tendens til altid at brokke sig, når der kommer nye politiske tiltag. Det mener to af branchens egne - som hellere så, at man gik ind et samarbejde med politikerne og droppede de korslagte arme
12. december 2008

Taberdrengene kommer

Drengene sakker bagud i uddannelsessystemet, mens pigerne buldrer frem på de videregående uddannelser. Men spørgsmålet er, om drengene ikke klarer sig alligevel. For den adfærd, som giver problemer i folkeskolen og gymnasiet, kan let give pluspoint senere hen
Kronik
9. december 2008

Vi skal bryde med de traditionelle forestillinger om børnelitteratur

Trods det, at der i Danmark udgives rigtig mange bøger for børn, og at børnelitteraturen indgår i en lang række institutionelle og private sammenhænge, er der meget få forskere, der beskæftiger sig fuldtids med børnebøger
Trods det, at der i Danmark udgives rigtig mange bøger for børn, og at børnelitteraturen indgår i en lang række institutionelle og private sammenhænge, er der meget få forskere, der beskæftiger sig fuldtids med børnebøger
9. december 2008

Lyt dog til de unge, Niels Egelund

Der mangler dybdegående undersøgelser og nuancerede analyser af, hvorfor færre unge vælger lærerarbejdet fra
3. december 2008

Lektorer: Kandidater får en dårligere uddannelse

De nyuddannede kandidaters niveau er ringere i dag end for fem år siden, mener 35 procent af underviserne ifølge en ny undersøgelse. Lektorerne peger bl.a. på det hav af nye krav, der er fulgt med universitetsloven, som årsag
3. december 2008

Lektorer: Kandidater får en dårligere uddannelse

Mens politikerne snakker om universiteter i verdensklasse, ser det noget anderledes ud, hvis man spørger underviserne. I en ny undersøgelse fra DMstud. bladet svarer 35 procent af de 444 undervisere, der har deltaget i undersøgelsen, at gennemsnitskandidatens faglige niveau er blevet dårligere eller meget dårligere efter indførelsen af universitetsloven for fem år siden...

Sider

  • Baggrund
    15. maj 2009

    Vi elsker børnehaver, men det har vi ingen grund til

    'Jeg er ikke længere sikker på, at jeg kan anbefale de danske daginstitutioner,' siger en af Danmarks førende udviklingspsykologer, Dion Sommer. Forskningen peger på, at børn fungerer dårligere motorisk, sprogligt og socialt. Men forældre har brug for institutionerne og har svært ved at se i øjnene, at de skader deres børn
    Svagt. -Jeg har set mange eksempler på børn, hvis behov er blevet overset. Børn, som burde stimuleres på en anden måde. Til gengæld er der faktisk temmelig få eksempler på virkeligt gode pædagogiske interventioner,- siger børnepsykologen Ditte Winther Lindquist om sit feltarbejde i en række daginstitutioner.Arkiv
  • 14. marts 2008

    Drengehjerner og skoleliv

    En rigtig dreng. Kan vi ikke lige så godt indrette skolerne på, at de to køns hjerner beviseligt er forskellige?
    Udvikling. Man må se på de individuelle forskelle i drenge- og pigegruppen og huske at bruge sin viden om de generelle forskelle til at give både piger og drenge muligheder for at udvikle flere sider af sig selv, frem for at putte drenge og piger i de kendte kønsbokse.
  • 23. maj 2008

    Her giver unge sig selv grønt lys til at sulte

    Spiseforstyrrelser. Rundt omkring i verden findes der skumle baggårde, hvor mange aldrig ville sætte deres ben. Og det gælder også på internettet. Det internationale netværk pro-ana/mia lever blandt andre kontroversielle sider i nettets parallelverden, og her giver unge piger hinanden gode råd til, hvordan de kan blive så tynde, at de kan dø af det
    Ensomhed. Man er mutters alene med sine spiseforstyrrelser. Hjemmesiderne giver et fællesskab, men hvis det kun er et fællesskab om teknikker i at tabe sig, er det farligt.
  • Baggrund
    21. august 2009

    Skolen skaber selv sine utilpassede elever

    Lærere fokuserer på at give eleverne selvværd og lære dem at styre sig selv. Men hvad med de elever, der savner autoritet og ikke passer ind i rollen som 'den gode elev'?
    Lærerrolle. Den moderne folkeskolelærer er antiautoritær og fokuserer i høj grad på elevernes følelser for at styre dem i en retning, der fremstår som værende i elevens egen interesse. Idealet er, at eleverne ikke bare gør, hvad der bliver sagt, men at de selv har lyst til at gøre det. Det er en form for psykologisk magtudøvelse, lyder det fra kritikere, 
 der opfordrer lærerene til at stå ved den magt, de har.
  • Kronik
    30. november 2019

    Uddannelse må gerne give fagligt pres, men ikke pres for at være en anden, end man er

    Det hjælper ikke på trivslen at fortælle studerende, de bør være mere modstandsdygtige over for pres og ubehag. Det bidrager til en problematisk tendens, hvor man stiller lige så mange krav til personlighed som til faglighed hos de studerende, skriver nyuddannet kandidat i pædagogik Mette Pugflod Madsen i dette debatindlæg
    Det væsentligste pres, som både elever i folkeskolen og studerende på landets uddannelsesinstitutioner møder og bliver syge af, er presset til at blive en anden, end den de er.
  • Interview
    3. marts 2009

    Unge kommunikerer gennem musik

    Unge hører musik konstant, men ikke bare fordi de keder sig. Derimod udnytter de musikkens øgede mobilitet til at vise omverdenen, hvem de er, forklarer forsker fra Danmarks Pædagogiske Universitetsskole
    Unge hører musik konstant, men ikke bare fordi de keder sig. Derimod udnytter de musikkens øgede mobilitet til at vise omverdenen, hvem de er, forklarer forsker fra Danmarks Pædagogiske Universitetsskole
  • 7. marts 2008

    Ih, hvor jeg dog savner dig...!

    Hvorfor kan forældrene ikke lade deres børn være i fred, mens de er væk på lejrskole eller koloni?
    Afbrydelse. Når børnene er på koloni, er opringeningerne hjemmefra oftest en afbrydelse - og de tager sjældent afsæt i barnets behov.
  • Baggrund
    25. august 2007

    Fra velfærdsstat til velværestat

    Folkeskolens primære formål er blevet at skabe trygge rammer. Men erkendelse og udvikling har også brug for realitetschok og fiaskoer
    Lykke i onkelskolen. Lærerens job er blevet at tage ansvaret for at give eleven mulighed for at realisere sig selv som en tryg helhed. Det sker ved, at det enkelte barns positive selvfølelse ikke brydes af en krævende læringsproces. Problemet med den rare onkelskole og idealiseringen af denne trygge helhed er bare, at den ikke rummer forståelse for, at erkendelse og udvikling har brug for realitetschok, fiaskoer og skuffelser.