Organisation

Danmarks Pædagogiske Universitetsskole

1. december 2008

Kun middelmådige studenter vil være lærere

De dygtige studenter er holdt op med at sende ansøgninger til læreruddannelsen, som derfor fyldes op af middelmådige studerende, viser nye tal fra Danmarks Statistik. Det underminerer hele folkeskolen, advarer eksperter
Den nye generation af lærere kommer til at bestå af middelmådige studenter, og det truer Danmarks evne til at skabe velstand, mener professor Niels Egelund. Model
24. november 2008

Forældreinddragelse skaber konflikt i folkeskolen

Forældrene bliver i stigende grad inddraget i folkeskolens arbejde, men de færreste lærere og skoler er parate til et parløb med forældrene, mener eksperter. Det skaber konflikter og tvivl om, hvem der egentlig har magten i klasseværelset
22. november 2008

Elitestudier gør ikke plads til mønsterbrydere

Begrebet 'masseuniversitet' skal tages med et gran salt, viser ny forskning. Studier som statskundskab, litteraturvidenskab og medicin rekrutterer primært blandt akademikernes børn, mens institutioner som Danmarks Pædagogiske Universitetsskole, Handelshøjskolen og Aalborg Universitet tager slæbet med at bryde den sociale arv
21. november 2008

Public Service: at løse samfundets problemer

Kan tv forbedre verden? Løse folkeskolens krise og få unge kriminelle på ret køl, når skolelærere og kommunale myndigheder har måttet gi' op. En ny type filantropisk dokumentar vinder frem, og er ifølge TV2s programdirektør Palle Strøm fremtidens svar på public service. Nemme løsninger, lyder kritikken
Public Service i forandring? Dokumentargenren bliver i stigende grad brugt til at anvise løsninger på frem for at afdække samfundets problemer, som i programmet -Skolen- på TV2.
17. november 2008

'I fremtiden vil jeg græde mindre...'

Folkeskolens elevplaner er ikke bare en faglig rettesnor, men kommer i høj grad til at handle om elevernes personlige egenskaber, viser nyt speciale. Men den detaljerede beskrivelse gør det sværere for eleven at leve op til de mange krav, og øger risikoen for lavt selvværd
8. november 2008

Verden set fra egen navle

En pædagogik-forsker vil rense 80'er-generationen for vores dårlige image: Vi er ikke troløse narcissister, men derimod projektbørn, der lærte i skolen at 'mærke efter' hvad vi ville, og gå efter det. At denne generationsdiagnosticering ikke ringer klokker hos alle os børn af 80'erne, hænger vist sammen med noget så kedsommeligt som klasse
/b> Jeg er en bi. En sand arbejdsbi. Ikke en stoisk arbejdsmyre, som min forældres generation bliver betegnes som. Men på Nørrebro blev vi 80-er-børn ikke bedt om at -mærke efter- - derfor er det forkert af en DPU-forsker, at hans forskning om Generation Y tager udgangspunkt i middelklassen.
3. oktober 2008

Kønskampen i børneopdragelsen er død

Pigerne er i lyserødt og drengene i kamptøj. De danske forældre dyrker kønsforskellene, også når pligterne og skideballerne skal fordeles
17. september 2008

Det går ufattelig godt for de danske uddannelser, eller ...

Danmark er helt i front, når det gælder uddannelse, skriver Undervisningsministeriet på baggrund af den seneste OECD-rapport. Elever, studerende og lærere mener omvendt, at de danske uddannelser bliver ringere år for år, men hvem har egentlig ret?
Ifølge OECD sidder der i gennemsnit kun godt 20 elever i klasserne på de danske ungdomsuddannelser. Men det tal kan hverken Gymnasieskolernes Lærerforening eller Danske Gymnasieelevers Sammenslutning få til at stemme overens med virkeligheden.
2. september 2008

Regeringens kvalitetsgruppe efterlyser resultater

Der mangler konkrete initiativer og penge for at gøre kvalitetsreformen til en succes, siger flere af regeringens håndplukkede medlemmer. Andre maner til tålmodighed
Ikke nok med, at resultaterne af kvalitetsreformen er udeblevet - situationen i den offentlige sektor er blevet langt værre end for et år siden, mener DA-s direk-tør Jørn Neergaard Larsen. Det skyldes ifølge ham, den store overarbejds-, venteliste- og sagspukkel, som strejkerne i foråret har efterladt.

Sider

  • Baggrund
    15. maj 2009

    Vi elsker børnehaver, men det har vi ingen grund til

    'Jeg er ikke længere sikker på, at jeg kan anbefale de danske daginstitutioner,' siger en af Danmarks førende udviklingspsykologer, Dion Sommer. Forskningen peger på, at børn fungerer dårligere motorisk, sprogligt og socialt. Men forældre har brug for institutionerne og har svært ved at se i øjnene, at de skader deres børn
    Svagt. -Jeg har set mange eksempler på børn, hvis behov er blevet overset. Børn, som burde stimuleres på en anden måde. Til gengæld er der faktisk temmelig få eksempler på virkeligt gode pædagogiske interventioner,- siger børnepsykologen Ditte Winther Lindquist om sit feltarbejde i en række daginstitutioner.Arkiv
  • 14. marts 2008

    Drengehjerner og skoleliv

    En rigtig dreng. Kan vi ikke lige så godt indrette skolerne på, at de to køns hjerner beviseligt er forskellige?
    Udvikling. Man må se på de individuelle forskelle i drenge- og pigegruppen og huske at bruge sin viden om de generelle forskelle til at give både piger og drenge muligheder for at udvikle flere sider af sig selv, frem for at putte drenge og piger i de kendte kønsbokse.
  • 23. maj 2008

    Her giver unge sig selv grønt lys til at sulte

    Spiseforstyrrelser. Rundt omkring i verden findes der skumle baggårde, hvor mange aldrig ville sætte deres ben. Og det gælder også på internettet. Det internationale netværk pro-ana/mia lever blandt andre kontroversielle sider i nettets parallelverden, og her giver unge piger hinanden gode råd til, hvordan de kan blive så tynde, at de kan dø af det
    Ensomhed. Man er mutters alene med sine spiseforstyrrelser. Hjemmesiderne giver et fællesskab, men hvis det kun er et fællesskab om teknikker i at tabe sig, er det farligt.
  • Baggrund
    21. august 2009

    Skolen skaber selv sine utilpassede elever

    Lærere fokuserer på at give eleverne selvværd og lære dem at styre sig selv. Men hvad med de elever, der savner autoritet og ikke passer ind i rollen som 'den gode elev'?
    Lærerrolle. Den moderne folkeskolelærer er antiautoritær og fokuserer i høj grad på elevernes følelser for at styre dem i en retning, der fremstår som værende i elevens egen interesse. Idealet er, at eleverne ikke bare gør, hvad der bliver sagt, men at de selv har lyst til at gøre det. Det er en form for psykologisk magtudøvelse, lyder det fra kritikere, 
 der opfordrer lærerene til at stå ved den magt, de har.
  • Kronik
    30. november 2019

    Uddannelse må gerne give fagligt pres, men ikke pres for at være en anden, end man er

    Det hjælper ikke på trivslen at fortælle studerende, de bør være mere modstandsdygtige over for pres og ubehag. Det bidrager til en problematisk tendens, hvor man stiller lige så mange krav til personlighed som til faglighed hos de studerende, skriver nyuddannet kandidat i pædagogik Mette Pugflod Madsen i dette debatindlæg
    Det væsentligste pres, som både elever i folkeskolen og studerende på landets uddannelsesinstitutioner møder og bliver syge af, er presset til at blive en anden, end den de er.
  • 7. marts 2008

    Ih, hvor jeg dog savner dig...!

    Hvorfor kan forældrene ikke lade deres børn være i fred, mens de er væk på lejrskole eller koloni?
    Afbrydelse. Når børnene er på koloni, er opringeningerne hjemmefra oftest en afbrydelse - og de tager sjældent afsæt i barnets behov.
  • 22. august 2008

    Et godt børneliv?

    Børnehaveliv. Et nyt forskningsprojekt sammenligner kvaliteten i tre børnehaver. En amerikansk, en almindelig dansk børnehave og en institution på Christiania. I én af dem går det meste af pædagogernes tid med dokumentation
    Tid til børn. Christianias børnhave er den danske institution i undersøgelsen, hvor tiden bliver brugt på børnene og ikke på papirarbejde, men den er heller ikke underlagt andre regler end Christianias.
  • Nyhed
    30. juni 2010

    Danske elever er verdens bedste til samfundsfag

    Danske elever hører til i verdenseliten når det kommer til forståelse af samfundsforhold, demokrati og politik, viser ny undersøgelse. Det er en sejr for den ellers udskældte reform- og projektpædagogik, mener eksperter
    Jane Madsbøll Drejer (tv) underviser her en 8. klasse på Øster Farimagsgadens Skole i København.