Menu
Log ind

Organisation

folkeskolen

Vi skal have fokus på den brede primære forebyggelse, der hvor børnene er, skriver niels Christian Barkholt.

Der er noget ravruskende galt, når så mange børn har det dårligt mentalt

Flere og flere børn får psykiske problemer. Vi er nødt til at indrette skoler og daginstitutioner, så vi ikke først ser dem, når det går helt galt, og i stedet sikre alle børns mentale sundhed

Gå selv i brechen for dine folkeskoleidealer

Kære Mikkel, når du spørger, om din datter skal gå i brechen for din folkeskoleidealisme, så er svaret ja, og du skal med! Besøg folkeskolen, sig til skolelederen, at du holder øje, og når tiden kommer, og det er jeres datter, der skal i skole, bliver du nyt medlem i bestyrelsen
Større investeringer i tryghed, velfærd og værdighed vil hurtigt betyde færre sygemeldinger samt både gladere og mere produktive medarbejdere i den offentlige sektor.

Overfyldte børnehaver og ringe ældrepleje giver os stress

Den offentlige sektor skal sikre, at lønmodtagerne med god samvittighed kan være fysisk og mentalt til stede på arbejdsmarkedet 37 timer om ugen. Sådan er det ikke i dag

Uddannelse – til hvem?

Lars Løkke Rasmussen bør hjælpe drenge og piger i hele samfundet gennem ressourcer til folkeskolen.
Kommentar
Folkeskolens nye digitale lærings- og samarbejdsplatforme åbner for en vigtig diskussion om elevers ret til privatliv. Hvor meget skal en lærer for eksempel vide om, hvordan en elev klikker sig rundt på en læringsplatform?

Big data i folkeskolerne er både nyttige og farlige

Uddannelsesverdenens mange digitale læringsplatforme kaster et hav af data af sig. Brugt rigtig kan de øge den enkeltes udbytte af undervisningen, hjælpe i indsatsen mod ordblindhed og afsløre risiko for frafald. Men de kan også ende med at sætte elever i bås og krænke deres privatliv

Lad os huske, at skolens kerne er faglig udvikling

Skolen er så optaget af at udvikle børnenes relationelle kompetencer, at det tager fokus fra den faglige udvikling. Eleverne risikerer at blive mere kompetente ud i, hvordan de taler og oplever, end i det de oplever og taler om

Folkeskolens formålsparagraf skal fremme forskelligheden

Læserbrev
Mette Frederiksen vil lukke de muslimske friskoler.

Det er ikke bare skadelig symbolpolitik at lukke muslimske friskoler. Det er en hetz

Det er hinsides enhver fantasi, hvordan det skulle kunne være fremmende for integrationen at trampe på minoritetsbeskyttelse og grundloven, når en lang række muslimske friskoler gør et bedre stykke arbejde, end de folkeskoler med flertal af tosprogede elever, Frederiksen og resten af Christiansborg har det fulde ansvar for
Den naturlige ansvarsfordeling ville i dag være, at læsestarten fandt sted som en uformel social praksis i familie og dagtilbud, og at skolen så fra barnets første skoledag videreudviklede de medbragte læse- og skrivefærdigheder, skriver dagens kronikør.

Skolestart med en læsestart helt ude af trit med tiden

Når de yngste elever møder ind til første skoledag, lærer de at læse som man gjorde, før skriften fik adskillelse mellem ordene for 800 år siden
Da flere af hendes gamle partifæller fra De Radikale flyttede over i Liberal Alliance, gik Merete Riisager med og blev folketingsmedlem for det nystiftede parti i 2011. Hun indså, at hun var blevet mere borgerlig efter mange år på arbejdsmarkedet. Mere optaget af økonomi og skattepolitik, men også af personlig frihed og en ’mere virkelighedsnær udlændingepolitik’.

Merete Riisager: Minister af den gamle skole

Undervisningsminister Merete Riisager (LA) har i den forløbne uge sat gang i skoledebatten med udsagn om, at det var forkert at gøre op med den sorte skole. Hun synes at have flere holdninger til fælles med Marie Krarup fra DF end med sit gamle parti, De Radikale, og bliver beskyldt for at være gammeldags

Sider

Mest læste

  1. Alt for mange børn med behov for specialundervisning bliver ladt i stikken
    Forholdene i folkeskolen er blevet så dårlige, at børn med behov for specialundervisning bliver svigtet, hvis ikke lærerne påtager sig at agere deres advokater over for systemet
  2. »Vi skulle skabe den skole, som vi selv ville vælge til vores børn«
    Skoleleder Yasar Cakmak er blevet kendt i den danske skoleverden som manden, man tilkalder, hvis en skole er kørt skævt og skal rettes op
  3. Hvordan redder vi folkets skole?
    Folkeskolen er i krise. Sådan lyder diagnosen fra den verserende debat efter årets skolestart om den 200 år gamle samfundsbærende institution. Information har afprøvet påstanden hos syv forskellige danskere, der hver især har deres daglige gang med folkeskolen – og spurgt dem, hvordan vi redder den
  4. Nyt forsøg vil skabe frie folkeskoler, men det risikerer at skabe mere ulighed mellem skolerne
    Det er en farlig politisk kurs at ville dele skolen op i frie folkeskoler og så resten. For hvad er resten? Ufrie skoler? I hvert fald får de resterende folkeskoler det utaknemmelige job at arbejde for en reform, som ikke engang den siddende regering ser ud til at bakke helhjertet op om
  5. Skoleleder: Forbud mod mobiler i skolen er den forkerte vej at gå
    Mobiltelefoner forstyrrer børnene og undervisningen og skal derfor forbydes i skolen, mener De Konservative og en læge med speciale i digitale medier. Men der er intet forskningsmæssigt belæg for, at mobiler skaber koncentrationsbesvær i skolen, påpeger medieforsker. Leder på skole med mobilpolitik mener heller ikke, at forbud er løsningen
  6. Mobilen skal bruges med omtanke i skolen, men ikke forbydes
    Hvis vores børn skal være kritiske digitale brugere, nytter det ikke noget at smide mobilen ud af skolen
  7. Det er sværere at tage valget om at blive elektriker end at tage gymnasiet
    Min søn har netop overstået folkeskolens afgangsprøve, og han har helt sikkert lært mere i skolen end jeg. Men de praktisk-kreative fag har været stort set fraværende, og derfor virker gymnasievejen som det oplagte valg
  8. Lad os ude på skolerne selv finde besparelserne – det gør vi bedre end politikerne
    Det er skammeligt, at politikerne ikke kan tage beslutninger, der forringer folkeskolen, uden at forsøge at bilde os ind at det er godt for børnene